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从离身心智到具身心智:认知心理学研究范式的困境与转向

中文摘要第4-6页
abstract第6-8页
第1章 导言第11-21页
第2章 认知心理学研究范式的演变及其所面临的困境第21-39页
    2.1 认知心理学研究范式的演变过程第21-31页
        2.1.1 认知主义第26-27页
        2.1.2 联结主义第27-29页
        2.1.3 认知主义与联结主义的比较与分析第29-31页
    2.2 表征计算范式的困境第31-39页
        2.2.1 框架问题第32-34页
        2.2.2 符号接地问题第34-36页
        2.2.3 自治问题第36-39页
第3章 具身认知的思想起源第39-53页
    3.1 具身认知的哲学基础第40-46页
        3.1.1 海德格尔的“在世存在”第41-43页
        3.1.2 梅洛·庞蒂的身体现象学第43-46页
    3.2 具身认知的心理学基础第46-53页
        3.2.1 皮亚杰的“发生认识论”第47-50页
        3.2.2 维果茨基的认知的动作内化理论第50-53页
第4章 具身认知的基本理论主张第53-77页
    4.1 关于“EMBODIED”和“EMBODIMENT”的翻译方法与理解方式第55-58页
    4.2 具身认知研究的分裂与整合第58-68页
    4.3 具身认知的基本理论主张第68-77页
        4.3.1 心智的具身性第68-72页
        4.3.2 认知的情境性第72-74页
        4.3.3 认知的系统性第74-77页
第5章 具身认知的两种取向:表征的视角第77-97页
    5.1 激进的具身认知:对于表征计算范式的批判与否定第78-84页
        5.1.1 认知的动力系统假设第78-82页
        5.1.2 瓦特离心调速器与强耦合观点第82-84页
    5.2 温和的具身认知:对表征计算范式的修正与改良第84-97页
        5.2.1 从强耦合观点到不完全表征第84-89页
        5.2.2 对于表征概念的修正:行动导向的局部表征第89-91页
        5.2.3 从转换的表征原则到模拟的表征原则第91-97页
第6章 具身认知研究的整体性评价第97-109页
    6.1 本体论层面的变革:“身心关系问题”的突破第98-104页
        6.1.1 身心二元论的困境第98-100页
        6.1.2 从身心二元论到身心一体论第100-104页
    6.2 方法论层面的创新:动力系统理论的应用第104-109页
第7章 总结第109-111页
参考文献第111-123页
在学期间的攻读成果第123-125页
致谢第125页

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