我国足球后备人才培养教育缺失及其培养目标定位研究
摘要 | 第1-5页 |
Abstract | 第5-7页 |
1 引言 | 第7-11页 |
·问题的提出 | 第7-8页 |
·研究现状 | 第8-10页 |
·概念界定 | 第10-11页 |
2 研究对象与方法 | 第11-13页 |
·研究对象 | 第11页 |
·研究方法 | 第11-13页 |
·文献资料法 | 第11页 |
·专家访谈法 | 第11页 |
·问卷调查法 | 第11-12页 |
·数理统计法 | 第12页 |
·逻辑分析法 | 第12-13页 |
3 结果与分析 | 第13-44页 |
·我国足球后备人才培养体制分析 | 第13-19页 |
·我国足球后备人才培养体制回顾 | 第13-14页 |
·我国足球后备人才培养体制缺陷 | 第14-17页 |
·从教育的角度审视我国足球后备人才培养 | 第17-19页 |
·我国足球后备人才培养过程中教育缺失问题探究 | 第19-37页 |
·我国足球后备人才培养家庭教育缺失 | 第19-25页 |
·我国足球后备人才培养学校教育缺失 | 第25-32页 |
·我国足球后备人才培养社会教育缺失 | 第32-37页 |
·我国足球后备人才“三位一体”教育 | 第37页 |
·我国足球后备人才培养目标定位分析 | 第37-44页 |
·不同时期我国足球后备人才培养目标与实现途径 | 第37-39页 |
·现阶段我国足球后备人才培养目标定位 | 第39-44页 |
4 结论与建议 | 第44-46页 |
·结论 | 第44页 |
·建议 | 第44-46页 |
参考文献 | 第46-48页 |
附录 | 第48-51页 |
致谢 | 第51页 |