| 摘要 | 第1-12页 |
| Abstract | 第12-15页 |
| 引言 | 第15-16页 |
| 一、我国研究生教育法律制度的基本理论 | 第16-26页 |
| (一) 研究生教育法律制度的涵义及特征 | 第16-20页 |
| 1.研究生教育法律制度的涵义 | 第16-17页 |
| 2.研究生教育法律制度的特征 | 第17-18页 |
| 3.我国目前研究生教育法律制度的现状及特点 | 第18-20页 |
| (二) 研究生教育中高等学校法律地位界定 | 第20-23页 |
| 1.目前高等学校法律地位现状 | 第20-22页 |
| 2.借鉴法国公务法人制度,确立我国高等学校公法人地位 | 第22-23页 |
| (三) 研究生教育中的主要权利性质分析 | 第23-26页 |
| 1.大学自治与学术自由 | 第23-24页 |
| 2.学术权力与行政权力 | 第24-26页 |
| 二、我国研究生教育法律制度的法学理论基础 | 第26-31页 |
| (一) 法理学基础——公平、正义、效率 | 第26-27页 |
| (二) 宪法学理论基础一受教育权 | 第27页 |
| (三) 行政法学理论 | 第27-31页 |
| 1.行政平衡理论 | 第27-28页 |
| 2.法律授权、法律保留与法律优先 | 第28-29页 |
| 3.正当程序原则 | 第29-31页 |
| 三、发达国家高等教育制度分析 | 第31-35页 |
| (一) 美国高等教育制度 | 第31页 |
| (二) 英国高等教育制度 | 第31-32页 |
| (三) 法国高等教育制度 | 第32-33页 |
| (四) 日本高等教育制度 | 第33页 |
| (五) 发达国家高等教育制度的共性分析 | 第33-35页 |
| 1.保持大学独立的学术性 | 第33页 |
| 2.各层次的教育都很具特色 | 第33页 |
| 3.政校分开,学校自治 | 第33-34页 |
| 4.管理体制规范 | 第34-35页 |
| 四、我国研究生教育法律制度的基本现状 | 第35-46页 |
| (一) 研究生教育中教育行政部门行政权力的现状 | 第35-36页 |
| 1.教育行政部门在研究生教育的行政执法过程中存在的问题 | 第35-36页 |
| 2.进一步转变教育行政机关职能,加大研究生教育的监督,而不是管制 | 第36页 |
| (二) 研究生教育中学校执行权的现状 | 第36-43页 |
| 1.研究生招生录取权 | 第37-40页 |
| 2.研究生学籍管理与处分权 | 第40-42页 |
| 3.学业评价与毕业、学位证书发放 | 第42页 |
| 4.学位制度 | 第42-43页 |
| (三) 研究生教育中导师的基本权利现状 | 第43-44页 |
| (四) 研究生教育研究生基本权利的现状 | 第44-46页 |
| 1.受教育权 | 第44-45页 |
| 2.人身权和财产权 | 第45-46页 |
| 五、我国研究生教育法律制度的完善 | 第46-56页 |
| (一) 我国研究生教育立法的完善 | 第46-48页 |
| 1.首先要明确研究生培养单位的法律地位 | 第46页 |
| 2.有针对性地完善研究生教育立法 | 第46-48页 |
| (二) 我国研究生教育的执法的完善 | 第48-50页 |
| 1.我国研究生教育中的行政执法主体 | 第48-49页 |
| 2.我国研究生教育中行政执法的相对人 | 第49页 |
| 3.我国研究生教育重要的行政执法行为—高校学位授予制度 | 第49-50页 |
| (三) 我国高等学校研究生教育监督和救济的完善 | 第50-56页 |
| 1.研究生教育中的立法监督 | 第50-51页 |
| 2.研究生教育中的行政监督 | 第51页 |
| 3.研究生教育中的司法监督 | 第51页 |
| 4.研究生教育的行政申诉制度 | 第51-53页 |
| 5.研究生教育中的行政复议制度 | 第53-54页 |
| 6.研究生教育诉讼制度 | 第54-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 研究生在读期间取得的研究成果 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 个人简况 | 第61-65页 |
