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抗日战争时期大后方中等教育研究(1937-1945)

摘要第6-7页
Abstract第7页
引言第8-10页
一、 日本侵略对中等教育的破坏及国民政府对战区师生的收容第10-16页
    (一) 抗战前国民政府中等教育体制及教育发展状况第10-12页
    (二) 日本侵华给中等教育带来巨大破坏第12-14页
    (三) 国民政府对战区师生的收容第14-16页
二、 国民政府战时发展中等教育政策措施与成效(上)第16-26页
    (一) 建立国立中学制度第16-20页
    (二) 设立中学分区制第20-22页
    (三) 制定中学一贯制第22-26页
三、 国民政府战时发展中等教育政策措施与成效(下)第26-33页
    (一) 提高中学学校教师的生活水平第26-27页
    (二) 建立中学生贷金制度与公费制度第27-29页
    (三) 对于中学教材及设备的补充第29-30页
    (四) 加强学校教务及学风整顿第30-33页
四、 战时中等教育的发展及特点第33-43页
    (一) 抗战时期中等教育的发展第33-39页
        1、 中等师范教育的发展第33-34页
        2、 中等职业教育的发展第34-37页
        3、 普通中学教育的发展第37-39页
    (二) 战时中等教育的特点第39-43页
        1、 战时中学教育注重学生的全面训练第39-40页
        2、 中等教育具有战时色彩第40-43页
五、 战时中等教育发展的意义第43-49页
    (一) 中等教育为国家提供了实用性人才第43-45页
    (二) 推动初等、高等两级教育的进步第45-46页
    (三)推动后方地区教育事业的发展第46-47页
    (四) 对于民族抗战大业的直接贡献第47-49页
结语第49页
参考文献第49-52页
致谢第52页

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