| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 目录 | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| 第一节 研究缘由 | 第10-11页 |
| 第二节 国内外研究现状 | 第11-15页 |
| 一、 影响体育的发展及其对策 | 第11-12页 |
| （一） 理论研究 | 第12页 |
| （二） 实证研究 | 第12页 |
| 二、 学生体质与健康状况及对策研究 | 第12-13页 |
| 三、 教育均衡发展的理论及对策研究 | 第13-14页 |
| （一） 理论研究 | 第13-14页 |
| （二） 实证研究 | 第14页 |
| 四、 国外对学生体质状况及教育均衡的研究 | 第14-15页 |
| 第三节 研究意义 | 第15-16页 |
| 一、 利于体育理论的革新 | 第15页 |
| 二、 指明体育发展方向 | 第15页 |
| 三、 加快教育均衡步伐 | 第15页 |
| 四、 加快体育软硬件设施发展 | 第15-16页 |
| 五、 落实国家相关政策 | 第16页 |
| 第四节 概念界定 | 第16-18页 |
| 一、 教育均衡 | 第16页 |
| 二、 体、智教育 | 第16-17页 |
| 三、 体育政策 | 第17页 |
| 四、 体质健康 | 第17页 |
| 五、 现代 | 第17-18页 |
| 第五节 研究对象与方法 | 第18-20页 |
| 一、 研究对象 | 第18页 |
| 二、 研究方法 | 第18-20页 |
| （一） 文献资料、视频检索法 | 第18页 |
| （二） 文献调研法 | 第18页 |
| （三） 特尔菲法 | 第18-19页 |
| （四） 数理统计法 | 第19页 |
| （五） 逻辑分析法 | 第19-20页 |
| 第二章 云南省学生体质与健康理性描述 | 第20-62页 |
| 第一节 云南省城乡大学生体质状况 | 第20-25页 |
| 一、 云南省汉族大学生身体素质现状 | 第20-25页 |
| （一） 云南高校男生 2005-2010 年 19-22 岁城乡学生身体素质动态比较 | 第21-22页 |
| （二） 云南高校女生 2005-2010 年 19-22 岁城乡学生身体素质动态比较 | 第22-23页 |
| （三） 云南省汉族大学生运动素质状况讨论 | 第23-25页 |
| 第二节 云南省部分民族学生身体形态发育描述 | 第25-35页 |
| 一、 2010 年云南省 7-18 岁汉族学生身体形态实例研究 | 第25-28页 |
| （一） 城乡男女生身高对比分析 | 第25-26页 |
| （二） 城乡男女生体重情况 | 第26页 |
| （三） 城乡男女生体重情况 | 第26-27页 |
| （四） 云南省 7-18 岁城乡汉族学生身体形态发育讨论 | 第27-28页 |
| 二、 1985-2010 年哈尼族 7-18 岁学生身体形态实例研究 | 第28-35页 |
| （一） 1985-2010 年哈尼族学生身高发育现状 | 第29-30页 |
| （二） 1985-2010 年哈尼族学生体重发育现状 | 第30-31页 |
| （三） 1985-2010 年哈尼族学生胸围发育现状 | 第31-33页 |
| （四） 1985-2010 年哈尼族 7-18 岁学生身体形态动态变化讨论 | 第33-35页 |
| 第三节 云南省中小学生运动素质描述 | 第35-40页 |
| 一、 2005-2010 年云南七个民族 7-18 岁中小学生运动素质情况 | 第35-38页 |
| （一） 速度素质 | 第35-36页 |
| （二） 力量素质 | 第36-37页 |
| （三） 耐力素质 | 第37-38页 |
| 二、 民族、性别和汉族城乡差异 | 第38页 |
| （一） 速度素质 | 第38页 |
| （二） 力量素质 | 第38页 |
| （三） 耐力素质 | 第38页 |
| 三、 讨论 | 第38-40页 |
| 第四节 云南省学生生理机能描述 | 第40-54页 |
| 一、 呼吸系统(肺活量)描述 | 第40-45页 |
| （一） 2005 年城乡之间男女生肺活量状况 | 第42页 |
| （二） 2010 年城乡之间男女生肺活量状况 | 第42-44页 |
| （三） 讨论 | 第44-45页 |
| 二、 云南少数民族学生营养状况（皮褶厚度）描述 | 第45-51页 |
| （一） 4 个民族之间上臂皮褶厚度比较分析 | 第47-49页 |
| （二） 4 个民族之间腹部皮褶厚度比较分析 | 第49-50页 |
| （三） 讨论 | 第50-51页 |
| 三、 云南省 7 个民族学生营养描述 | 第51-54页 |
| （一） 2010 年学生营养检出情况 | 第51-52页 |
| （二） 云南省 7 个民族学生营养纵向比较 | 第52页 |
| （三） 云南省 2010 年 7 个民族营养不良检出率横向比较 | 第52-53页 |
| （四） 讨论 | 第53-54页 |
| 第五节 现代云南省学生视力描述 | 第54-62页 |
| 一、 当代云南省学生视力状况描述 | 第54-58页 |
| （一） 云南省七个民族 2010 年不同视力分布状况 | 第55-56页 |
| （二） 云南省七个民族 2005 年以来学生视力动态分析 | 第56-57页 |
| （三） 2010 年云南省学生视力不良和近视检出情况 | 第57页 |
| （四） 讨论 | 第57-58页 |
| 二、 高考分数与学生视力状况的相关分析 | 第58-62页 |
| （一） 学生视力检出率 | 第58-59页 |
| （二） 左右视力的检出率比较 | 第59页 |
| （四） 不同性别的学生视力检出率比较 | 第59页 |
| （五） 普通本科院校学生和独立学院校视力情况对比 | 第59-60页 |
| （六） 高考分数与视力状况的相关 | 第60页 |
| （七） 讨论 | 第60-62页 |
| 第三章 教育均衡与体育教育均衡发展简述 | 第62-69页 |
| 第一节 教育均衡内涵与理论基础 | 第62-65页 |
| 一、 基础教育均衡发展 | 第62-63页 |
| 二、 教育八大均衡问题 | 第63页 |
| 三、 教育均衡的基本观 | 第63-65页 |
| （一） 责任观 | 第63-64页 |
| （二） 过程观 | 第64页 |
| （三） 公平观 | 第64页 |
| （四） 人本观 | 第64-65页 |
| 第二节 体育教育均衡问题 | 第65-67页 |
| 一、 体育教育的演变 | 第65-66页 |
| 二、 体育教育的使命 | 第66页 |
| 三、 体育教育的转型 | 第66-67页 |
| 四、 体育教育均衡的任务 | 第67页 |
| 第三节 教育与体育教育均衡 | 第67-69页 |
| 第四章 体质与健康状况下的体育教育均衡趋势 | 第69-74页 |
| 第一节 体质与健康下的体育教育 | 第69-74页 |
| 一、 身体形态与体育教育均衡 | 第69-70页 |
| 二、 运动素质与体育教育均衡 | 第70-71页 |
| 三、 营养水平与体育教育均衡 | 第71-72页 |
| 四、 视力健康与体育教育均衡 | 第72-73页 |
| 五、 生理机能与体育均衡发展 | 第73-74页 |
| 第五章 结论与建议 | 第74-76页 |
| 第一节 结论 | 第74页 |
| 一、 学生体质与健康问题严重 | 第74页 |
| 二、 教育均衡问题认识不全面 | 第74页 |
| 三、 身体教育与脑的教育严重失衡 | 第74页 |
| 四、 城乡、民族之间体育教育有失衡现象 | 第74页 |
| 第二节 建议 | 第74-76页 |
| 参考文献 | 第76-81页 |
| 致谢 | 第81-82页 |
| 研究生期间发表学术论文 | 第82页 |
