| 摘要 | 第5-7页 |
| abstract | 第7-8页 |
| 第一章 导论 | 第11-20页 |
| 1.1 研究的背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3 国内外研究动态综述 | 第13-16页 |
| 1.3.1 国外研究动态综述 | 第13-15页 |
| 1.3.2 国内研究动态综述 | 第15-16页 |
| 1.3.3 国内外研究动态评述 | 第16页 |
| 1.4 研究思路及研究方法 | 第16-19页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第16-18页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第18-19页 |
| 1.5 论文可能的创新点 | 第19-20页 |
| 第二章 研究理论基础 | 第20-24页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第20-21页 |
| 2.1.1 金融素养 | 第20页 |
| 2.1.2 家庭理财参与行为 | 第20-21页 |
| 2.2 相关理论基础 | 第21-24页 |
| 2.2.1 金融素养理论 | 第21页 |
| 2.2.2 金融素养影响金融行为的理论模型 | 第21-24页 |
| 第三章 大学生金融素养测度与影响因素分析 | 第24-38页 |
| 3.1 样本选取与问卷设计 | 第24-27页 |
| 3.1.1 样本选取 | 第24-26页 |
| 3.1.2 问卷设计 | 第26-27页 |
| 3.2 大学生个体基本特征分析 | 第27页 |
| 3.3 采用因子分析法测度大学生金融素养 | 第27-32页 |
| 3.3.1 金融意识维度分析 | 第28-29页 |
| 3.3.2 金融知识维度分析 | 第29-31页 |
| 3.3.3 金融能力维度分析 | 第31-32页 |
| 3.4 大学生金融素养测度结果分析 | 第32-34页 |
| 3.5 大学生金融素养影响因素分析 | 第34-37页 |
| 3.5.1 模型构建 | 第34-35页 |
| 3.5.2 估计结果 | 第35-36页 |
| 3.5.3 估计结果分析 | 第36-37页 |
| 3.6 本章小结 | 第37-38页 |
| 第四章 大学生金融素养对其家庭理财参与行为影响实证分析 | 第38-45页 |
| 4.1 理论分析与研究假设提出 | 第38页 |
| 4.2 变量选择与模型设定 | 第38-39页 |
| 4.2.1 变量选择 | 第38-39页 |
| 4.2.2 模型设定与说明 | 第39页 |
| 4.3 大学生金融素养影响其家庭理财参与行为回归分析 | 第39-42页 |
| 4.3.1 大学生金融素养影响其个人理财行为回归分析 | 第39-41页 |
| 4.3.2 大学生金融素养影响其家庭理财(除个人外)参与行为回归分析 | 第41-42页 |
| 4.4 实证分析结果检验 | 第42-44页 |
| 4.4.1 采用工具变量法进行内生性检验 | 第42-43页 |
| 4.4.2 运用得分法进行稳健性检验 | 第43-44页 |
| 4.5 本章小结 | 第44-45页 |
| 第五章 研究结论与政策建议 | 第45-47页 |
| 5.1 研究结论 | 第45页 |
| 5.2 政策建议 | 第45-47页 |
| 5.2.1 政府部门重视金融素养提升宣传教育 | 第45-46页 |
| 5.2.2 学校着力完善大学生金融教育体系 | 第46页 |
| 5.2.3 大学生积极丰富相关金融知识储备 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 作者简介 | 第56页 |
