| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第10-19页 |
| 1.1 选题依据及意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第11-12页 |
| 1.2 太极拳综述 | 第12-14页 |
| 1.2.1 太极拳分类 | 第12页 |
| 1.2.2 太极拳特点 | 第12-14页 |
| 1.3 国内高校太极拳研究现状 | 第14-19页 |
| 1.3.1 太极拳功能研究 | 第14-15页 |
| 1.3.2 高校太极拳教学研究现状 | 第15-19页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第19-21页 |
| 2.1 研究对象 | 第19页 |
| 2.2 研究方法 | 第19-21页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第19页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第19页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第19-20页 |
| 2.2.4 实地调查法 | 第20页 |
| 2.2.5 逻辑分析法 | 第20页 |
| 2.2.6 数理统计法 | 第20-21页 |
| 3 研究结果与分析 | 第21-34页 |
| 3.1 吉林大学太极拳教学现状调查 | 第21-28页 |
| 3.1.1 吉林大学太极拳课开设现状调查 | 第21页 |
| 3.1.2 吉林大学太极拳授课教师对太极拳的认知调查 | 第21-22页 |
| 3.1.3 吉林大学太极拳课教学内容和教学方法现状调查 | 第22-24页 |
| 3.1.4 吉林大学太极拳课教学环境现状调查 | 第24-25页 |
| 3.1.5 吉林大学太极拳课评价方式调查 | 第25页 |
| 3.1.6 吉林大学学生对太极拳认知情况调查 | 第25-28页 |
| 3.2 影响吉林大学太极拳教学现状的因素分析 | 第28-31页 |
| 3.2.1 授课教师的职业态度对太极拳课程教学的影响 | 第28页 |
| 3.2.2 教学内容和教学方法对太极拳课程教学的影响 | 第28-29页 |
| 3.2.3 体育教学环境对太极拳课程教学的影响 | 第29页 |
| 3.2.4 教学评价对太极拳课程的影响 | 第29-30页 |
| 3.2.5 太极拳比赛对于学生练习太极拳的影响 | 第30-31页 |
| 3.3 吉林大学太极拳课程教学现状的对策研究 | 第31-34页 |
| 3.3.1 重视理论学习，加强武德教育 | 第31-32页 |
| 3.3.2 采用多种教学手段，提高教学质量 | 第32页 |
| 3.3.3 综合运用多种教学方法，建立科学合理的评价体系 | 第32-33页 |
| 3.3.4 协助学生社团发展，开展太极拳比赛 | 第33-34页 |
| 4 结论与建议 | 第34-35页 |
| 4.1 结论 | 第34页 |
| 4.2 建议 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-41页 |
| 后记 | 第41页 |
