太原市政府购买基层公共服务岗位研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-21页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第11-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 文献综述 | 第13-19页 |
| 1.2.1 关于政府购买公共服务 | 第13-16页 |
| 1.2.2 关于政府购买公共服务岗位 | 第16-18页 |
| 1.2.3 研究动态分析 | 第18-19页 |
| 1.3 研究的方法 | 第19-20页 |
| 1.3.1 文献研究法 | 第19页 |
| 1.3.2 访谈法 | 第19页 |
| 1.3.3 实证研究法 | 第19-20页 |
| 1.4 研究的创新与不足 | 第20-21页 |
| 1.4.1 创新点 | 第20页 |
| 1.4.2 存在的不足 | 第20-21页 |
| 第二章 政府购买公共服务的理论基础 | 第21-33页 |
| 2.1 核心概念 | 第21-23页 |
| 2.1.1 公共服务 | 第21-22页 |
| 2.1.2 政府购买公共服务 | 第22页 |
| 2.1.3 政府购买基层公共服务岗位 | 第22-23页 |
| 2.2 相关理论 | 第23-26页 |
| 2.2.1 新公共管理理论 | 第23-24页 |
| 2.2.2 新公共服务理论 | 第24-25页 |
| 2.2.3 公共治理理论 | 第25-26页 |
| 2.3 我国政府购买公共服务模式 | 第26-29页 |
| 2.3.1 政府购买公共服务岗位 | 第26-27页 |
| 2.3.2 政府购买公共服务项目 | 第27-28页 |
| 2.3.3 “购买岗位”和“购买项目”比较 | 第28-29页 |
| 2.4 政府购买基层公共服务岗位政策实践 | 第29-33页 |
| 2.4.1 政策背景 | 第29-30页 |
| 2.4.2 各地方政府实践 | 第30-33页 |
| 第三章 太原市政府购买基层公共服务岗位的发展现状 | 第33-49页 |
| 3.1 太原市政府购买基层公共服务岗位概况 | 第33-42页 |
| 3.1.1 基本情况 | 第33-34页 |
| 3.1.2 购买主体 | 第34-37页 |
| 3.1.3 承接机构 | 第37-38页 |
| 3.1.4 购岗人员 | 第38-39页 |
| 3.1.5 运行机制 | 第39-42页 |
| 3.2 太原市政府购买基层公共服务岗位取得的成效 | 第42-44页 |
| 3.2.1 拓宽了公共服务的供给渠道 | 第42页 |
| 3.2.2 缓解了大学生的就业压力 | 第42-43页 |
| 3.2.3 促进了社会组织的发展 | 第43-44页 |
| 3.2.4 提供了更专业的公共服务 | 第44页 |
| 3.3 太原市政府购买基层公共服务岗位存在的问题 | 第44-49页 |
| 3.3.1 各主体定位不明确 | 第44-45页 |
| 3.3.2 承接机构发展不成熟 | 第45-46页 |
| 3.3.3 岗位服务行政化倾向明显 | 第46页 |
| 3.3.4 未建立购岗人员长期激励机制 | 第46-49页 |
| 第四章 太原市政府购买基层公共服务岗位的优化路径 | 第49-55页 |
| 4.1 政府应注重购买环境的营造和制度的顶层设计 | 第49-51页 |
| 4.1.1 加强政策宣贯,明确各主体定位 | 第49-50页 |
| 4.1.2 完善相关的配套制度 | 第50页 |
| 4.1.3 大力培育社会组织 | 第50-51页 |
| 4.2 社会组织必须加强核心竞争力的建设 | 第51-53页 |
| 4.2.1 注重组织自身能力建设 | 第51页 |
| 4.2.2 建立购岗人员长期激励机制 | 第51-52页 |
| 4.2.3 形成良好的沟通机制 | 第52-53页 |
| 4.3 社会工作者应专注自我发展 | 第53-55页 |
| 4.3.1 努力提高专业素质 | 第53页 |
| 4.3.2 明确自身定位,与用人单位良好融合 | 第53-54页 |
| 4.3.3 合理表达诉求,积极争取权益 | 第54-55页 |
| 第五章 结语 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-63页 |
| 附录 | 第63-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
