| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 1 前言 | 第12-23页 |
| 1.1 选题依据 | 第12-14页 |
| 1.1.1 选题目的 | 第12页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第12-14页 |
| 1.2 文献综述 | 第14-23页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第14-18页 |
| 1.2.1.1 国外体育院校培养目标定位 | 第14-15页 |
| 1.2.1.2 国外人才培养规格综述 | 第15页 |
| 1.2.1.3 国外课程设置综述 | 第15-18页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第18-23页 |
| 1.2.2.1 培养目标的研究 | 第18-21页 |
| 1.2.2.2 培养规格的研究 | 第21-22页 |
| 1.2.2.3 课程设置的研究 | 第22-23页 |
| 2 研究对象与方法 | 第23-25页 |
| 2.1 研究对象 | 第23-24页 |
| 2.2 研究方法 | 第24-25页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第24页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第24页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第24-25页 |
| 2.2.4 比较分析法 | 第25页 |
| 2.2.5 数理统计法 | 第25页 |
| 3 结果与分析 | 第25-62页 |
| 3.1 相关概念的界定 | 第25-26页 |
| 3.2 培养目标分析 | 第26-29页 |
| 3.2.1 培养目标的内涵 | 第26页 |
| 3.2.2 安师培养目标的沿革 | 第26-27页 |
| 3.2.3 六所院校培养目标的对比分析 | 第27-29页 |
| 3.2.4 对安师现行培养目标的调查分析 | 第29页 |
| 3.3 培养规格分析 | 第29-35页 |
| 3.3.1 培养规格的内涵 | 第30页 |
| 3.3.2 六所院校培养规格的比较分析 | 第30-32页 |
| 3.3.3 对安师体育教育本科专业培养规格的调查分析 | 第32-34页 |
| 3.3.4 安师体育教育本科专业人才培养规格的设计 | 第34-35页 |
| 3.3.4.1 设计时需要考虑的要素 | 第34-35页 |
| 3.3.4.2 具体设计内容表述 | 第35页 |
| 3.4 课程设置分析 | 第35-58页 |
| 3.4.1 课程设置相关概念的理解 | 第35-37页 |
| 3.4.2 公共必修课的分析 | 第37-41页 |
| 3.4.2.1 六所院校公共必修课的比较 | 第37-39页 |
| 3.4.2.2 对安师公共必修课的调查分析 | 第39-40页 |
| 3.4.2.3 对安师公共必修课的设计 | 第40-41页 |
| 3.4.3 专业必修课的分析 | 第41-47页 |
| 3.4.3.1 专业必修课的比较 | 第41-45页 |
| 3.4.3.2 对安师专业必修课的调查分析 | 第45-46页 |
| 3.4.3.3 对安师专业必修课的设计 | 第46-47页 |
| 3.4.4 专业选修课程的分析 | 第47-58页 |
| 3.4.4.1 六所院校专业限制性选修课程开设情况的比较 | 第47-50页 |
| 3.4.4.2 安师限制性选修课调查结果 | 第50-52页 |
| 3.4.4.3 对安师限制性选修课程的设计 | 第52-54页 |
| 3.4.4.4 六所院校任意选修课程的比较 | 第54-56页 |
| 3.4.4.5 安师专业任意选修课程的调查结果 | 第56-57页 |
| 3.4.4.6 对安师专业任意选修课程的设计 | 第57-58页 |
| 3.5 实践环节分析 | 第58-62页 |
| 3.5.1 六所院校实践环节比较 | 第58-60页 |
| 3.5.2 安师实践环节的调查结果 | 第60页 |
| 3.5.3 对安师实践环节的建议 | 第60-62页 |
| 4 结论及建议 | 第62-64页 |
| 4.1 结论 | 第62-63页 |
| 4.2 建议 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 附录 | 第67-85页 |
| 附件A | 第67-70页 |
| 附件B | 第70-76页 |
| 附件C | 第76-80页 |
| 附件D | 第80-84页 |
| 附件E | 第84-85页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第85页 |
