| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 选题的背景及意义 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外相关研究现状概述 | 第9-11页 |
| 1.2.1 国内有关思想政治教育载体的研究 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国外有关思想政治教育载体的研究 | 第10-11页 |
| 1.3 本文的结构和内容 | 第11页 |
| 1.4 要解决的问题 | 第11-13页 |
| 第二章 高校思想政治教育载体的内涵、分类及发展状况 | 第13-23页 |
| 2.1 高校思想政治教育载体的内涵 | 第13-16页 |
| 2.1.1 思想政治教育载体的内涵 | 第13-14页 |
| 2.1.2 高校思想政治教育载体的表现形式 | 第14-16页 |
| 2.2 高校思想政治教育载体的分类和作用 | 第16-18页 |
| 2.2.1 高校思想政治教育载体的分类 | 第16-17页 |
| 2.2.2 高校思想政治教育载体的作用 | 第17-18页 |
| 2.3 目前我国思想政治教育载体的发展状况 | 第18-23页 |
| 2.3.1 高校思想政治教育载体发展建设中取得的成绩 | 第18-19页 |
| 2.3.2 高校思想政治教育载体在发展建设存在的问题 | 第19-20页 |
| 2.3.3 高校思想政治教育载体建设缺陷之原因剖析 | 第20-23页 |
| 第三章 校史馆作为高校思想政治教育载体的可行（必然）性分析 | 第23-25页 |
| 3.1 校史馆是高校发展历史的缩影这一事实使其作为思想政治教育载体成为可能 | 第23页 |
| 3.2 校史馆自身的属性使校史馆作为思想政治教育的载体成为必然 | 第23-24页 |
| 3.3 传统思想政治教育的弊端使校史馆作为思想政治教育的载体成为必要 | 第24-25页 |
| 第四章 校史馆作为思想政治教育载体的优势与重要意义 | 第25-29页 |
| 4.1 校史馆作为思想政治教育载体的优势 | 第25-27页 |
| 4.1.1 校史馆开发出精神文化资源和美育、德育资源 | 第25页 |
| 4.1.2 校史馆带来的校友资源和人力资源 | 第25-26页 |
| 4.1.3 校史馆激发出的精神教育激励资源和完备的信息资源 | 第26页 |
| 4.1.4 校史馆汇聚了高校重要的科学资源 | 第26-27页 |
| 4.2 校史馆作为思想政治教育载体的重要意义 | 第27-29页 |
| 4.2.1 校史馆促进高校学生形成“兴校、爱校、强校”的觉悟 | 第27页 |
| 4.2.2 校史馆是展现高校历史传承、文化积淀的载体 | 第27-28页 |
| 4.2.3 校史馆促是高校的文化名片，促进学校获得良好的社会效应 | 第28-29页 |
| 第五章 校史馆作为高校思想政治教育载体的对策与建议 | 第29-33页 |
| 5.1 加强高校校史馆工作人员队伍的建设 | 第29-30页 |
| 5.1.1 高校校史馆工作人员的专业化、职业化建设 | 第29-30页 |
| 5.1.2 高校校史馆工作人员的建设必须制度化 | 第30页 |
| 5.2 高校校史馆的时代化 | 第30-31页 |
| 5.2.1 充分利用网络等新兴媒体 | 第30页 |
| 5.2.2 充分利用现代网络技术，成立网上校史馆 | 第30-31页 |
| 5.3 扩大收集渠道，丰富校史馆的藏品 | 第31-32页 |
| 5.4 精心选材，举办专题展览 | 第32页 |
| 5.5 成立校史讲解志愿服务队 | 第32-33页 |
| 第六章 结论 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36页 |
