| 摘要 | 第9-11页 |
| ABSTRACT | 第11-13页 |
| 第1章 引论 | 第14-27页 |
| 1.1 问题的起源和背景 | 第14-15页 |
| 1.2 国内外研究概况评述 | 第15-21页 |
| 1.2.1 国内研究概况 | 第15-18页 |
| 1.2.2 国外研究概况 | 第18-21页 |
| 1.3 国内官方机构及重点高校有关学风的规定 | 第21-25页 |
| 1.3.1 我国官方机构对高校学风建设的规定 | 第21-22页 |
| 1.3.2 我国重点高校对于学风建设的规定 | 第22-25页 |
| 1.4 本文的研究意义、思路及方法 | 第25-27页 |
| 第2章 学术不端行为的概念分析 | 第27-34页 |
| 2.1 学术不端行为的概念 | 第27-31页 |
| 2.1.1 学术不端的概念 | 第27-30页 |
| 2.1.2 本文对学术不端的界定 | 第30-31页 |
| 2.2 学术不端与相关概念的区分 | 第31-34页 |
| 2.2.1 学术不端与科研诚信 | 第31页 |
| 2.2.2 学术不端与学术腐败 | 第31-32页 |
| 2.2.3 学术不端与学术失范 | 第32-33页 |
| 2.2.4 学术不端与学术错误 | 第33-34页 |
| 第3章 我国高校学术不端行为的表现及其类型化 | 第34-38页 |
| 3.1 我国高校中学术不端行为的表现形式 | 第34-36页 |
| 3.2 我国高校学术不端行为的类型化 | 第36-38页 |
| 3.2.1 名不符实的学术创作 | 第36-37页 |
| 3.2.2 重复利用的成果转化 | 第37页 |
| 3.2.3 恶意增值或贬值的作品评价 | 第37-38页 |
| 第4章 我国高校中学术不端行为的成因及治理中存在的问题 | 第38-44页 |
| 4.1 我国高校学术不端行为的现状 | 第38-39页 |
| 4.2 我国高校中学术不端行为的成因剖析 | 第39-41页 |
| 4.2.1 学术评价机制不恰当 | 第39-40页 |
| 4.2.2 学术道德教育和学术规范意识的缺失 | 第40页 |
| 4.2.3 监督审查制度不健全，惩罚力度小 | 第40-41页 |
| 4.2.4 高校行政化助长学术不端行为 | 第41页 |
| 4.3 我国高校学术不端行为治理存在的问题 | 第41-44页 |
| 4.3.1 制度执行不力 | 第41-42页 |
| 4.3.2 对学术不端行为持宽容态度 | 第42页 |
| 4.3.3 制度漏洞导致治理缺乏依据 | 第42-43页 |
| 4.3.4 其他利益相关因素的影响 | 第43-44页 |
| 第5章 我国治理高校学术不端行为的原则和出路 | 第44-51页 |
| 5.1 治理原则 | 第44-46页 |
| 5.1.1 依法治理原则 | 第44-45页 |
| 5.1.2 分类治理原则 | 第45页 |
| 5.1.3 目标治理原则 | 第45-46页 |
| 5.1.4 惩教结合原则 | 第46页 |
| 5.2 治理路径 | 第46-51页 |
| 5.2.1 加强学术道德教育和学术规范教育 | 第46-47页 |
| 5.2.2 完善审查监督体制 | 第47-48页 |
| 5.2.3 加强惩罚力度 | 第48页 |
| 5.2.4 完善相关立法 | 第48-49页 |
| 5.2.5 转变高校行政化管理模式 | 第49-50页 |
| 5.2.6 改善学术评价体制 | 第50-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第56页 |