| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-28页 |
| ·研究背景及意义 | 第9-15页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·选题意义 | 第10-15页 |
| ·初中数学课堂“说数学”教学活动的现状 | 第15-19页 |
| ·国内外有关“说数学”教学活动的研究现状 | 第15-17页 |
| ·国内教学现状分析 | 第17-19页 |
| ·研究的理论基础 | 第19-23页 |
| ·认知主义学习理论 | 第19页 |
| ·教育信息学理论 | 第19-21页 |
| ·建构主义学习理论 | 第21-22页 |
| ·学习迁移理论 | 第22-23页 |
| ·本文研究内容、方法及创新点 | 第23-24页 |
| ·本文研究内容 | 第23页 |
| ·研究方法 | 第23页 |
| ·创新点 | 第23-24页 |
| ·核心概念界定 | 第24-26页 |
| ·“说数学” | 第24-25页 |
| ·“说数学”教学的新内涵 | 第25页 |
| ·“说数学”教学活动 | 第25-26页 |
| ·在初中数学课堂进行“说数学”教学活动的可行性 | 第26-28页 |
| 第二章 初中数学课堂“说数学”教学活动探索与实践 | 第28-64页 |
| ·关于数学课堂“说数学”教学活动的调查与研究 | 第28-36页 |
| ·调查的内容 | 第28页 |
| ·调查的对象 | 第28页 |
| ·调查结果 | 第28-36页 |
| ·初中数学课堂学生“说数学”的内容 | 第36-44页 |
| ·探索新知时,说思维过程 | 第36-39页 |
| ·解题教学时,说解题思路与方法 | 第39-42页 |
| ·学习遇到困难时,说疑问、说方法 | 第42-43页 |
| ·课堂小结时,说收获说体会 | 第43-44页 |
| ·初中数学课堂“说数学”教学活动的探索 | 第44-61页 |
| ·概念课中学生的“说数学”活动 | 第44-50页 |
| ·复习课中学生“说数学”活动 | 第50-54页 |
| ·数学试卷讲评课和习题课中学生的“说数学”活动 | 第54-61页 |
| ·“说数学”教学活动的课堂组织形式研究 | 第61-64页 |
| ·主讲辩论说方式 | 第61页 |
| ·小组讨论式 | 第61-62页 |
| ·实践探究式 | 第62-64页 |
| 第三章 初中数学课堂“说数学”教学活动的基本原则 | 第64-67页 |
| ·情感性原则 | 第64-65页 |
| ·主动性原则 | 第65页 |
| ·平等机会原则 | 第65-66页 |
| ·分层要求原则 | 第66页 |
| ·及时反馈原则 | 第66-67页 |
| 第四章 “说数学”教学活动的实验 | 第67-80页 |
| ·实验准备 | 第67-68页 |
| ·实验设计 | 第67页 |
| ·受试对象 | 第67页 |
| ·变量设计 | 第67页 |
| ·实验时间 | 第67-68页 |
| ·实验实施 | 第68-70页 |
| ·实验前测、后测 | 第68页 |
| ·实验结果及分析 | 第68-70页 |
| ·“说数学”教学活动实验后反思 | 第70-73页 |
| ·“说数学”活动增强了学生数学学习的主体意识,也提高了学生的数学学习兴趣 | 第70-71页 |
| ·“说数学”活动有效增强学生“说数学”意识与能力 | 第71页 |
| ·“说数学”活动体现了新课程背景下的教师新的学生观和教学观,有效实践了新课程理念 | 第71-73页 |
| ·初中数学课堂“说数学”教学活动的注意点 | 第73-77页 |
| ·要创建新型的师生关系为“说数学”教学活动创设温暖氛围 | 第73页 |
| ·通过“说数学”教学活动的发散性教学丰富初中数学教学的内涵 | 第73-74页 |
| ·有效促进教学方法的改革和学生学习方式的转变,实现学生“说数学”能力的形成 | 第74页 |
| ·指导学生正确理解数学语言,准确使用数学语言 | 第74-75页 |
| ·情境先行,让学生敢“说”、想“说”、有话可“说” | 第75页 |
| ·安排适当的训练,让学生能“说”好数学 | 第75页 |
| ·说数学活动开展的形式、方法 | 第75-76页 |
| ·鼓励学生质疑权威,高度重视学生“说数学”活动的质量. | 第76页 |
| ·学会倾听 | 第76-77页 |
| ·实验总结 | 第77-80页 |
| 第五章 回顾与展望 | 第80-82页 |
| ·研究的回顾 | 第80页 |
| ·今后研究方向 | 第80-82页 |
| 致谢 | 第82-83页 |
| 参考文献 | 第83-85页 |
| 附录 | 第85-90页 |
| 攻读硕士期间发表的学术成果 | 第90页 |
