| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| 第一节 研究背景和意义 | 第8-9页 |
| 一、研究背景 | 第8-9页 |
| 二、研究意义 | 第9页 |
| 第二节 研究现状 | 第9-11页 |
| 一、国外研究现状 | 第9-10页 |
| 二、国内研究现状 | 第10-11页 |
| 第三节 研究思路及研究方法 | 第11-13页 |
| 一、研究思路 | 第11页 |
| 二、研究方法 | 第11-13页 |
| 第一章 新媒体与大学生社会主义核心价值观培育的基本概念及相关问题 | 第13-24页 |
| 第一节 新媒体的基本概念 | 第13-17页 |
| 一、新媒体的内涵 | 第13-14页 |
| 二、新媒体的类型 | 第14-16页 |
| 三、新媒体的基本特征 | 第16-17页 |
| 第二节 大学生社会主义核心价值观培育基本概念及相关问题 | 第17-24页 |
| 一、社会主义核心价值观的内涵及外延 | 第17-18页 |
| 二、大学生社会主义核心价值观培育的基本内容 | 第18-20页 |
| 三、大学生社会主义核心价值观培育的必要性 | 第20-21页 |
| 四、大学生社会主义核心价值观培育工作的特点 | 第21-24页 |
| 第二章 新媒体对大学生社会主义核心价值观培育的影响 | 第24-38页 |
| 第一节 新媒体背景下大学生社会主义核心价值观培育的现状 | 第24-28页 |
| 一、大学生社会主义核心价值观培育运用传统媒体现状分析 | 第24-25页 |
| 二、大学生社会主义核心价值观培育运用新媒体现状分析 | 第25-27页 |
| 三、大学生社会主义核心价值观培育中传统媒体与新媒体的区别与联系 | 第27-28页 |
| 第二节 新媒体对大学生社会主义核心价值观培育的积极影响 | 第28-32页 |
| 一、增加了大学生社会主义核心价值观培育渠道 | 第28-29页 |
| 二、延伸了大学生社会主义核心价值观培育内容 | 第29-31页 |
| 三、缩短了大学生社会主义核心价值观培育效果的呈现周期 | 第31-32页 |
| 第三节 新媒体对大学生社会主义核心价值观培育的消极影响 | 第32-38页 |
| 一、新媒体操作的不严谨性弱化了大学生社会主义核心价值观培育的主导作用 | 第32-34页 |
| 二、新媒体下传播内容和传播主体复杂化增加大学生社会主义核心价值观培育的难度 | 第34页 |
| 三、新媒体技术的快速发展给大学生社会主义核心价值观培育者带来更多考验 | 第34-38页 |
| 第三章 新媒体时代下大学生社会主义核心价值观培育对策 | 第38-48页 |
| 第一节 发挥新媒体积极影响,注重形成培育氛围 | 第38-42页 |
| 一、坚持主流思想引导,充分利用新媒体作为培育阵地 | 第38-40页 |
| 二、新媒体时代下加强高校校园文化建设 | 第40-41页 |
| 三、新媒体时代下加强对优秀传统文化弘扬 | 第41-42页 |
| 第二节 规避新媒体消极影响,培育工作中合理利用新媒体35 | 第42-46页 |
| 一、运用新媒体使培育理论与实际相结合,强化培育的主导作用 | 第42-43页 |
| 二、加强新媒体舆论宣传,降低培育工作难度 | 第43-44页 |
| 三、结合新媒体注重提高培育工作参与主体的素质 | 第44-46页 |
| 第三节 结合时代需求,着力推进新媒体运行制度完善 | 第46-48页 |
| 一、加快新媒体传播立法工作 | 第46页 |
| 二、加强新媒体信息监督机制完善 | 第46-48页 |
| 结束语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 攻读学位期间发表学术论文及参加课题目录 | 第54页 |
