高校体育教育专业啦啦操专项课程体系的构建
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 前言 | 第9-14页 |
| ·选题的依据 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-14页 |
| ·国内研究现状 | 第10-13页 |
| ·啦啦操概念的研究现状 | 第10-11页 |
| ·我国啦啦操运动发展的研究现状 | 第11-12页 |
| ·高校开展啦啦操运动必要性和可行性的研究现状 | 第12页 |
| ·啦啦操运动教学与训练的研究现状 | 第12-13页 |
| ·国外研究的现状 | 第13-14页 |
| 第二章 研究对象及方法 | 第14-16页 |
| ·研究对象 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| ·文献资料法 | 第14页 |
| ·专家访谈法 | 第14页 |
| ·问卷调查法 | 第14-15页 |
| ·问卷发放和回收 | 第14-15页 |
| ·问卷的效度检验 | 第15页 |
| ·问卷的信度及检验 | 第15页 |
| ·逻辑分析法 | 第15页 |
| ·数理统计法 | 第15-16页 |
| 第三章 研究结果与分析 | 第16-47页 |
| ·啦啦操运动列入体育教育专业课程的必要性分析 | 第16-25页 |
| ·我国啦啦操运动发展现状及分析 | 第16-21页 |
| ·我国啦啦操运动竞赛组织体系发展现状及分析 | 第16-18页 |
| ·我国高校啦啦操运动现状及分析 | 第18-21页 |
| ·啦啦操队员现状分析 | 第18-19页 |
| ·教师现状分析 | 第19-20页 |
| ·教学情况现状分析 | 第20-21页 |
| ·啦啦操运动进入高校体育课程的价值及意义 | 第21-23页 |
| ·啦啦操运动的价值 | 第21-22页 |
| ·啦啦操运动的意义 | 第22-23页 |
| ·对体育教育专业开设啦啦操课程认知态度的分析 | 第23-25页 |
| ·体育教育专业啦啦操专项课程体系的总体方案 | 第25-47页 |
| ·构建啦啦操课程体系的依据 | 第25-26页 |
| ·啦啦操课程的培养目标 | 第26-30页 |
| ·啦啦操课程基本目标 | 第26-29页 |
| ·啦啦操课程学段目标 | 第29-30页 |
| ·啦啦操课程教学内容 | 第30-41页 |
| ·对教学内容选择分析 | 第30-32页 |
| ·教学内容体系优化分析 | 第32-41页 |
| ·啦啦操课程学时设定 | 第41-43页 |
| ·学时安排 | 第41-42页 |
| ·学时比例 | 第42-43页 |
| ·啦啦操课程教学评价与考核 | 第43-47页 |
| ·教学考核内容比重 | 第43-44页 |
| ·技术考核分析 | 第44-45页 |
| ·教学考核形式分析 | 第45-47页 |
| ·分散式考核 | 第45-46页 |
| ·集中式考核 | 第46-47页 |
| 结论与建议 | 第47-49页 |
| 结论 | 第47页 |
| 建议 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 附录 | 第53-70页 |
| 附录1 | 第53-55页 |
| 附录2 | 第55-57页 |
| 附录3 | 第57-60页 |
| 附录4 | 第60-66页 |
| 附录5 | 第66-67页 |
| 附录6 | 第67-70页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文目录 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
