| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-14页 |
| （一）选题背景与意义 | 第8-9页 |
| （二）国内外研究综述 | 第9-12页 |
| （三）研究思路与方法 | 第12-13页 |
| （四）创新与不足 | 第13-14页 |
| 一、初中思想品德课教学中融入情感教育的功能与依据 | 第14-17页 |
| （一）情感教育的功能 | 第14-15页 |
| 1.有助于学生综合能力的提高 | 第14页 |
| 2.有助于学生身心的健康发展 | 第14-15页 |
| 3.有利于教学目标的实现 | 第15页 |
| （二）情感教育的理论依据 | 第15-17页 |
| 1.情感教育符合马斯洛的需要层次理论 | 第15-16页 |
| 2.情感教育符合人本主义学习理论的基本观点 | 第16-17页 |
| 3.情感教育符合情绪心理学的基本规律 | 第17页 |
| 二、初中思想品德课中情感教育的实施 | 第17-29页 |
| （一）初中各年级情感教育的目标及主要内容 | 第17-19页 |
| （二）情感教育在各年级思想品德课教学中实施的环节 | 第19-25页 |
| 1. 课堂教学导入过程中的情感教育 | 第19-21页 |
| 2. 课堂讲授过程中的情感教育 | 第21-24页 |
| 3. 课堂教学巩固引思过程中的情感教育 | 第24-25页 |
| （三）情感教育在各年级思想品德课教学中的实施策略 | 第25-29页 |
| 1.转变观念，建立良好的师生关系 | 第26-27页 |
| 2.充分利用教材，结合适当的方法，激发学生的情感 | 第27-29页 |
| 三、情感教育在初中思想品德课教学中实施的结果分析 | 第29-33页 |
| （一）情感教育实施中存在的问题 | 第29-31页 |
| 1.情感教育的实施仍处于一个初级阶段 | 第29页 |
| 2.对情感教育实施的认识不到位 | 第29-30页 |
| 3.实施中情感因素的渗透不够深入 | 第30-31页 |
| （二）课堂外情感教育的延伸，进一步强化情感教育实施的效果 | 第31-32页 |
| （三）对未来情感教育的展望 | 第32-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36页 |