考虑层级式目标变量的DEA效率评价研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 问题描述 | 第10-12页 |
| 1.1.1 数据包络分析中的目标变量 | 第10-11页 |
| 1.1.2 教育培训市场绩效评价 | 第11-12页 |
| 1.2 研究内容和主要方法 | 第12-14页 |
| 1.2.1 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.2.2 主要研究方法 | 第13-14页 |
| 1.3 研究的意义和创新点 | 第14-15页 |
| 1.3.1 研究意义 | 第14-15页 |
| 1.3.2 研究创新点 | 第15页 |
| 1.4 基本研究框架 | 第15-18页 |
| 第二章 国内外文献综述 | 第18-28页 |
| 2.1 国内外DEA相关文献综述 | 第18-22页 |
| 2.1.1 DEA的基本概念 | 第18-19页 |
| 2.1.2 与本文相关的DEA内容概述 | 第19-22页 |
| 2.2 目标的概念及其在决策分析中的研究 | 第22-23页 |
| 2.2.1 目标的基本概念 | 第22-23页 |
| 2.2.2 多属性决策中关于目标的研究 | 第23页 |
| 2.3 教育培训市场 | 第23-26页 |
| 2.3.1 基本概念 | 第23-24页 |
| 2.3.2 国外教育培训研究 | 第24-25页 |
| 2.3.3 我国教育培训市场现状及存在的问题 | 第25-26页 |
| 2.3.4 绩效评价 | 第26页 |
| 2.4 本章小结 | 第26-28页 |
| 第三章 模型假设与理论准备 | 第28-32页 |
| 3.1 模型假设 | 第28页 |
| 3.2 单个目标值时的目标变量回顾 | 第28-31页 |
| 3.3 SBM测量 | 第31页 |
| 3.4 本章小结 | 第31-32页 |
| 第四章 层级式目标变量的效率评价研究 | 第32-42页 |
| 4.1 引言 | 第32页 |
| 4.2 生产可能集对称时目标不可达情形 | 第32-36页 |
| 4.2.1 一维分析 | 第32-33页 |
| 4.2.2 二维分析 | 第33-36页 |
| 4.2.3 一般情形下的评价步骤 | 第36页 |
| 4.3 非对称生产可能集下的不可达目标 | 第36-37页 |
| 4.4 所有目标水平均可达到 | 第37-39页 |
| 4.5 部分目标点可实现 | 第39-40页 |
| 4.6 本章小结 | 第40-42页 |
| 第五章 教育培训机构效率评价研究 | 第42-48页 |
| 5.1 引言 | 第42-43页 |
| 5.2 具体评价过程 | 第43-44页 |
| 5.3 结果分析与决策建议 | 第44-46页 |
| 5.3.1 结果分析 | 第44-45页 |
| 5.3.2 决策建议 | 第45-46页 |
| 5.4 本章小结 | 第46-48页 |
| 第六章 总结与展望 | 第48-50页 |
| 6.1 全文总结 | 第48页 |
| 6.2 工作展望 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-56页 |
| 在读期间发表的学术论文与取得的其他研究成果 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
