| 中文摘要 | 第4-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 1 文献综述 | 第12-18页 |
| 1.1 定义概述 | 第12-13页 |
| 1.1.1 课程模式 | 第12页 |
| 1.1.2 中国健康体育课程模式 | 第12页 |
| 1.1.3 健康的定义 | 第12页 |
| 1.1.4 水平四阶段 | 第12-13页 |
| 1.2 研究现状 | 第13-18页 |
| 1.2.1 关于中小学生身心健康的研究现状 | 第13-14页 |
| 1.2.2 关于国内外体育课程模式的研究现状 | 第14-18页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第18-24页 |
| 2.1 研究对象 | 第18页 |
| 2.2 研究方法 | 第18-24页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 2.2.2 调查法 | 第18-21页 |
| 2.2.3 实验法 | 第21-23页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第23页 |
| 2.2.5 逻辑分析法 | 第23-24页 |
| 3 结果与分析 | 第24-40页 |
| 3.1 中国健康体育课程模式教学设计方案 | 第24-26页 |
| 3.1.1 教学内容安排 | 第24页 |
| 3.1.2 教学设计与单元计划设计 | 第24-25页 |
| 3.1.3 教学设计中运动负荷的提升 | 第25页 |
| 3.1.4 教学设计中的技术教学 | 第25-26页 |
| 3.1.5 教学设计中的体能练习 | 第26页 |
| 3.2 石家庄外国语学校实验组实验前后学生实时监测数据纵向分析 | 第26-34页 |
| 3.2.1 石家庄外国语学校实验组实验前后学生身体形态监测结果 | 第26-27页 |
| 3.2.2 石家庄外国语学校实验组实验前后学生身体机能监测结果 | 第27-28页 |
| 3.2.3 石家庄外国语学校实验组实验前后学生身体素质监测结果 | 第28-30页 |
| 3.2.4 石家庄外国语学校实验组实验前后学生心理状态检测结果 | 第30-34页 |
| 3.3 中国健康体育课程模式对水平四阶段(八年级)学生身心健康的实验数据分析 | 第34-40页 |
| 3.3.1 实验组与对照组学生在身体形态上的差异 | 第34-35页 |
| 3.3.2 实验组与对照组学生在身体机能上的差异 | 第35页 |
| 3.3.3 实验组与对照组学生在身体素质上的差异 | 第35-38页 |
| 3.3.4 实验组与对照组学生在心理状态上的差异 | 第38-40页 |
| 结论与建议 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-46页 |
| 附录 | 第46-62页 |
| 致谢 | 第62-64页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第64页 |
