新时期戏曲思想政治教育功能研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 一、选题背景及文献综述 | 第10-15页 |
| （一）选题背景及研究意义 | 第10-12页 |
| （二）文献综述 | 第12-15页 |
| 二、研究的思路与方法 | 第15-16页 |
| （一）研究思路 | 第15页 |
| （二）研究方法 | 第15-16页 |
| 第二章 戏曲思想政治教育功能概述 | 第16-24页 |
| 一、戏曲的思想政治教育功能 | 第16-20页 |
| （一）戏曲的审美教育 | 第16-18页 |
| （二）戏曲的历史观教育 | 第18-19页 |
| （三）戏曲的传统美德教育 | 第19-20页 |
| 二、戏曲思想政治教育功能的表现特征 | 第20-24页 |
| （一）教育内容的可选择性 | 第20-21页 |
| （二）戏曲教育方式的内隐性 | 第21页 |
| （三）戏曲的思想政治教育主体和客体之间具有互动性 | 第21-24页 |
| 第三章 发挥戏曲思想政治教育功能的现实意义 | 第24-28页 |
| 一、有利于创新思想政治教育工作的方式 | 第24-25页 |
| 二、有利于拓宽思想政治教育的渠道 | 第25页 |
| 三、有利于实现思想政治教育的公共化转型 | 第25-26页 |
| 四、有利于思想政治教育内容的与时俱进 | 第26-28页 |
| 第四章 戏曲思想政治教育功能实现路径 | 第28-46页 |
| 一、实现戏曲的思想政治教育功能应遵循的原则 | 第28-32页 |
| （一）三贴近的原则 | 第28-30页 |
| （二）疏导的原则 | 第30-32页 |
| （三）坚持戏曲人文精神教育的原则 | 第32页 |
| 二、戏曲思想政治教育功能实现的路径 | 第32-46页 |
| （一）坚持社会主义核心价值体系 | 第33-35页 |
| （二）强化戏曲的育人功能 | 第35-38页 |
| （三）提高戏曲工作者的职业素质 | 第38-39页 |
| （四）尊重戏曲受众的心理需求 | 第39-42页 |
| （五）注重戏曲的隐性思想政治教育功能 | 第42-43页 |
| （六）着力构建戏曲思想政治教育功能的长效机制 | 第43-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 攻读硕士期间已发表的论文 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
