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当代大学生休闲品质提升研究

摘要第6-7页
Abstract第7-8页
导论第12-19页
    (一) 问题的提出及研究意义第12-13页
        1. 问题的提出第12页
        2. 研究意义第12-13页
    (二) 国内外研究现状分析第13-17页
        1. 关于对休闲的认识的国内研究现状第13-14页
        2. 关于对休闲的认识的国外研究现状第14-16页
        3. 关于大学生休闲品质的国内研究状况第16-17页
    (三) 研究内容与方法第17-19页
        1. 研究内容第17页
        2. 研究方法第17-19页
一、提升休闲品质对大学生健康成长的价值第19-27页
    (一) 休闲及其特征第19-21页
        1. 休闲的内涵第19-20页
        2. 休闲的特征第20-21页
    (二) 休闲对人的生活的价值第21-23页
        1. 休闲给人的生活增添愉悦感第22页
        2. 休闲激发人的创造力潜能第22-23页
        3. 休闲有益于提升人的文化素养第23页
    (三) 休闲对大学生成长的价值第23-27页
        1. 休闲有效调节大学生的身心状态第24页
        2. 休闲有利于提升大学生的社会存在感第24-25页
        3. 休闲促进大学生对生命自觉的领悟第25-27页
二、当代大学生休闲现状第27-36页
    (一) 当代大学生休闲现状调查结果第27-32页
        1. 大学生休闲观念状况第27-29页
        2. 大学生休闲活动状况第29-30页
        3. 大学生休闲体验状况第30-31页
        4. 大学生休闲规划状况第31-32页
    (二) 当代大学生休闲现状存在的问题第32-36页
        1. 休闲观念的低层次化第32-33页
        2. 休闲活动的单一化第33-34页
        3. 休闲生活的盲目化第34-35页
        4. 休闲体验的浅层化第35-36页
三、当代大学生休闲问题产生的原因分析第36-42页
    (一) 工具理性的膨胀削弱了休闲的价值第36-38页
        1. 无法产生直接价值的休闲遭遇冷落第36-37页
        2. 单一扩大休闲的经济价值,忽视其人文意义第37-38页
    (二) 学校对大学生休闲引导乏力第38-39页
        1. 休闲教育理念缺失,使大学生有闲难休第38-39页
        2. 学校休闲组织缺位,使大学生有闲不会休第39页
    (三) 个人休闲能力的缺乏第39-42页
        1. 个人休闲技能的缺乏影响休闲品质提升第39-40页
        2. 个人消费能力不足影响休闲品质提升第40-41页
        3. 大学生心理障碍影响休闲品质提升第41-42页
四、引导当代大学生休闲品质提升的路径第42-52页
    (一) 将休闲教育纳入到学科教学中,深化大学生对休闲的认识第42-44页
        1. 学校要开设相应的休闲教育课程第42-43页
        2. 休闲教育内容进行全新安排第43-44页
    (二) 提高休闲教育者的素质,以有效指导大学生休闲行为第44-46页
        1. 提高休闲教育者的专业素质是引导大学生提升休闲品质的基础第44页
        2. 提高休闲教育者的能力素质是引导大学生休闲品质提升的条件第44-45页
        3. 提高休闲教育者的身心素质是大学生休闲品质提升的保障第45-46页
    (三) 营造良好的休闲情景,提升大学生的休闲情感体验第46-47页
        1. 发挥大学生社团的积极作用,丰富大学生休闲体验第46-47页
        2. 完善休闲设施,打造良好的校园休闲环境第47页
    (四) 关注人的发展,重塑休闲理念认知第47-49页
        1. 变工具理性为人文关怀,加强对休闲自我关注的理解第48页
        2. 唤醒大学生的休闲主体意识,变观望为参与第48-49页
    (五) 依托国家休闲政策,为大学生休闲提供更多优惠条件第49-52页
        1. 了解并享受国家休闲政策为当代大学生休闲提供的便利第49-50页
        2. 加强休闲场所管理,积极落实形式休闲折优惠政策第50页
        3. 强化休闲优惠力度,拓展休闲优惠范围第50-52页
小结第52-53页
参考文献第53-55页
附录第55-58页
在校期间发表的论文、科研成果第58-59页
致谢第59页

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