乡镇公务员能力建设研究--以河南省T县为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 一、绪论 | 第8-19页 |
| （一）选题背景与研究意义 | 第8-9页 |
| 1.选题背景 | 第8页 |
| 2.研究意义 | 第8-9页 |
| （二）文献综述 | 第9-12页 |
| 1.国外研究 | 第9-11页 |
| 2.国内研究 | 第11-12页 |
| （三）相关概念 | 第12-15页 |
| 1.公务员 | 第12-13页 |
| 2.公务员能力 | 第13页 |
| 3.乡镇公务员能力 | 第13-14页 |
| 4.公务员能力建设 | 第14页 |
| 5.乡镇公务员能力建设框架 | 第14-15页 |
| （四）研究的主要内容和框架结构 | 第15-16页 |
| 1.主要内容 | 第15-16页 |
| 2.框架结构 | 第16页 |
| （五）本文理论工具与研究方法 | 第16-18页 |
| 1.理论工具 | 第16-17页 |
| 2.研究方法 | 第17-18页 |
| （六）本文创新与不足之处 | 第18-19页 |
| 二、T县乡镇公务员能力建设的现状及主要成效 | 第19-29页 |
| （一）T县基本概况 | 第19页 |
| （二）T县乡镇公务员基本情况及分析 | 第19-26页 |
| 1.人员构成情况 | 第19-22页 |
| 2.机构设置与人员配置 | 第22-23页 |
| 3.T县乡镇公务员能力现状 | 第23-26页 |
| （三）T县乡镇公务员能力建设现状及成效分析 | 第26-29页 |
| 1.分类培训效果显现 | 第26-27页 |
| 2.双向交流有效开展 | 第27页 |
| 3.考核制度发挥指挥棒作用 | 第27-28页 |
| 4.激励机制提高干事创业积极性 | 第28-29页 |
| 三、乡镇公务员能力建设存在的问题分析 | 第29-31页 |
| （一）能力本位意识缺失 | 第29页 |
| （二）能力建设标准不健全 | 第29-30页 |
| （三）管理制度不规范 | 第30-31页 |
| 四、完善乡镇公务员能力建设的建议 | 第31-37页 |
| （一）加强自身能力建设 | 第31-32页 |
| 1.加强政治理论和业务知识学习 | 第31页 |
| 2.牢固宗旨意识，加强党性修养 | 第31页 |
| 3.努力提高服务本领 | 第31-32页 |
| （二）明确能力建设核心要素 | 第32-33页 |
| 1.公共服务能力 | 第32页 |
| 2.依法行政能力 | 第32页 |
| 3.创新能力 | 第32-33页 |
| 4.心理调适能力 | 第33页 |
| （三）突出能力建设重点环节 | 第33-36页 |
| 1.培训环节 | 第33-34页 |
| 2.考核环节 | 第34-36页 |
| （四）营造良好保障环境 | 第36-37页 |
| 1.持续推进职务与职级并行工作 | 第36页 |
| 2.健全干部培养选拔交流机制 | 第36页 |
| 3.严格监督管理机制 | 第36-37页 |
| 结束语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录:T县乡镇公务员能力现在问卷调查表 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
