| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 1 选题依据 | 第9-10页 |
| 2 概念界定 | 第10-11页 |
| 3 文献综述 | 第11-17页 |
| 3.1 初中体育教学相关因素研究现状 | 第11页 |
| 3.2 国内外研究现状 | 第11-17页 |
| 3.2.1 国外研究的现状 | 第11-12页 |
| 3.2.2 国内研究的现状 | 第12-17页 |
| 4 研究目的和研究意义 | 第17-19页 |
| 4.1 研究目的 | 第17页 |
| 4.2 研究意义 | 第17-19页 |
| 5 研究对象和研究方法 | 第19-22页 |
| 5.1 研究对象 | 第19页 |
| 5.2 研究方法 | 第19-22页 |
| 5.2.1 文献资料法 | 第19页 |
| 5.2.2 逻辑分析法 | 第19页 |
| 5.2.3 数理统计法 | 第19页 |
| 5.2.4 问卷调查法 | 第19-22页 |
| 5.2.4.1 问卷的设计 | 第19页 |
| 5.2.4.2 问卷的发放与回收 | 第19-20页 |
| 5.2.4.3 问卷的信效度检验 | 第20-22页 |
| 6 研究结果与分析 | 第22-43页 |
| 6.1 物理因素 | 第22-26页 |
| 6.1.1 大同市城区气候条件 | 第22-23页 |
| 6.1.2 大同市城区初中学校场地器材、设施状况 | 第23-25页 |
| 6.1.2.1 大同市城区初中学校教师对体育场地设施的满意程度 | 第23-24页 |
| 6.1.2.2 大同市城区初中学校学生对体育场地设施的满意程度 | 第24-25页 |
| 6.1.3 大同市城区初中学校体育信息资源状况 | 第25-26页 |
| 6.1.3.1 教师和学生信息基础对体育教学的影响 | 第25-26页 |
| 6.2 人文因素 | 第26-43页 |
| 6.2.1 大同市城区初中学校体育教师资源状况 | 第26-30页 |
| 6.2.1.1 大同市城区初中学校体育教师的学历与职称情况 | 第26-27页 |
| 6.2.1.2 大同市城区初中学校体育教师的年龄、性别与教龄情况 | 第27-29页 |
| 6.2.1.3 大同市城区初中学校体育教师专项与专业技能情况 | 第29-30页 |
| 6.2.2 大同市城区初中学校教师对体育教学的影响 | 第30-33页 |
| 6.2.2.1 大同市城区初中学校体育教师对体育课程标准的了解情况 | 第30-31页 |
| 6.2.2.2 大同市城区初中教师对教学工作的满意度 | 第31-33页 |
| 6.2.3 大同市城区初中学生对体育教学的影响 | 第33-36页 |
| 6.2.3.1 大同市城区初中学校学生对体育课的认识 | 第34-35页 |
| 6.2.3.2 大同市城区初中学校学生喜欢的运动项目 | 第35-36页 |
| 6.2.4 大同市城区初中学校体育教学组织形式 | 第36-39页 |
| 6.2.4.1 大同市城区初中学校体育课程内容开设情况 | 第36-37页 |
| 6.2.4.2 大同市城区初中学校体育课时情况 | 第37-38页 |
| 6.2.4.3 大同市城区初中学校俱乐部开设情况 | 第38-39页 |
| 6.2.5 大同市城区初中学校的体育教学方法的运用对体育教学的影响 | 第39-43页 |
| 6.2.5.1 大同市城区初中学校体育教学方法的运用对学生基础知识掌握的影响 | 第39-40页 |
| 6.2.5.2 大同市城区初中体育教学方法的运用对学生技能掌握的影响 | 第40页 |
| 6.2.5.3 大同市城区初中学校的体育风气 | 第40-41页 |
| 6.2.5.4 大同市各相关部门的重视程度对体育教学的影响 | 第41-43页 |
| 7 结论与建议 | 第43-47页 |
| 7.1 结论 | 第43-44页 |
| 7.2 建议 | 第44-47页 |
| 8 参考文献 | 第47-50页 |
| 9 附录 | 第50-55页 |
| 附录 1 | 第50-53页 |
| 附录 2 | 第53-55页 |
| 10 致谢 | 第55页 |
