| 摘要 | 第8-10页 |
| abstract | 第10-12页 |
| 第一章 前言 | 第13-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第13-14页 |
| 1.2 研究意义 | 第14-15页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第14页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第14-15页 |
| 1.3 研究目的 | 第15页 |
| 1.4 研究内容 | 第15-16页 |
| 1.5 研究方法 | 第16-18页 |
| 1.5.1 文献回顾法 | 第16页 |
| 1.5.2 案例比较分析法 | 第16页 |
| 1.5.3 问卷调查法 | 第16页 |
| 1.5.4 专家访谈法 | 第16-18页 |
| 1.6 技术路线 | 第18-19页 |
| 第二章 概念界定 | 第19-23页 |
| 2.1 合作办学 | 第19页 |
| 2.2 科教融合 | 第19-20页 |
| 2.3 校所合作办学模式 | 第20页 |
| 2.4 产学研办学模式 | 第20-21页 |
| 2.5 校所合作办学模式与产学研合作教育模式的界定 | 第21-23页 |
| 第三章 相关理论概念 | 第23-25页 |
| 3.1 战略联盟理论 | 第23页 |
| 3.2 利益相关者理论 | 第23-25页 |
| 第四章 科研院所与高校合作办学实证研究 | 第25-33页 |
| 4.1 研究对象 | 第25页 |
| 4.2 研究结果 | 第25-29页 |
| 4.2.1 案例概况 | 第25页 |
| 4.2.2 清华大学-中国医学科学院合作办学实例 | 第25-26页 |
| 4.2.3 中国科学院大学存济医学院办学实例 | 第26-27页 |
| 4.2.4 济南大学-山东省医学科学院合作办学实例 | 第27-29页 |
| 4.3 国内科研院所与高校合作办学经验启示 | 第29-33页 |
| 4.3.1 利益诉求是校所合作办学的内在动力 | 第29页 |
| 4.3.2 招录方式创新是提高人才培养质量的根本保障 | 第29-30页 |
| 4.3.3 社会力量参与有利于提升合作办学的管理水平 | 第30页 |
| 4.3.4 联络平台建设是协调沟通的重要保障 | 第30页 |
| 4.3.5 研究生教育是高校专业设置的有力支撑 | 第30-33页 |
| 第五章 济南大学-山东省医学科学院合作办学现状调查分析 | 第33-45页 |
| 5.1 问卷调查 | 第33-40页 |
| 5.1.1 研究对象 | 第33页 |
| 5.1.2 研究方法 | 第33页 |
| 5.1.3 调查结果与分析 | 第33-40页 |
| 5.2 专家访谈 | 第40-41页 |
| 5.2.1 研究对象 | 第40页 |
| 5.2.2 研究结果 | 第40-41页 |
| 5.3 讨论 | 第41-45页 |
| 5.3.1 培养效果得到充分认可 | 第41-42页 |
| 5.3.2 宣传方式有待进一步改进 | 第42页 |
| 5.3.3 学生招录与分流缺乏自身特色 | 第42-43页 |
| 5.3.4 科研院所从教人员薪资福利机制建设有待深入推进 | 第43页 |
| 5.3.5 科研院所与高校科研合作机制亟需建立 | 第43-45页 |
| 第六章 济南大学-山东省医学科学院合作办学成效 | 第45-49页 |
| 6.1 构建本、硕、博一体教育体系 | 第45页 |
| 6.2 学科建设实现跨越式发展 | 第45页 |
| 6.3 硕士研究生招生规模进一步扩大 | 第45-46页 |
| 6.4 硕士研究生培养质量得到极大提高 | 第46-49页 |
| 第七章 对策与建议 | 第49-53页 |
| 7.1 创新宣传形式，构建新型宣传体系 | 第49-50页 |
| 7.2 完善人才选拔机制与分流机制 | 第50页 |
| 7.3 深化人事制度改革，完善科研院所从教人员福利 | 第50-51页 |
| 7.4 革新高等教育理念，加强特色学科建设 | 第51-52页 |
| 7.5 加强校所科研合作，提升共同创新能力 | 第52页 |
| 7.6 突出地方政府的指导地位，推动合作办学示范推广 | 第52-53页 |
| 第八章 结语 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-63页 |
| 攻读学位期间取得的成果 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
