| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 引言 | 第10-15页 |
| (一) 选题背景 | 第10页 |
| (二) 研究意义 | 第10-11页 |
| 1、理论意义 | 第11页 |
| 2、现实意义 | 第11页 |
| (三) 国内外研究现状 | 第11-14页 |
| 1、国外研究现状 | 第11-12页 |
| 2、国内研究现状 | 第12-14页 |
| (四) 研究思路与方法 | 第14-15页 |
| (五) 创新之处 | 第15页 |
| 一、高中《政治生活》教学中教学素材选用的意义 | 第15-21页 |
| (一) 教学素材概述 | 第15-19页 |
| 1、教学素材的概念界定 | 第15-16页 |
| 2、教学素材的特征 | 第16-17页 |
| 3、教学素材的类型 | 第17-19页 |
| (二) 《政治生活》教学中恰当选用教学素材的意义 | 第19-21页 |
| 1、有利于激发学生的学习兴趣 | 第19-20页 |
| 2、有利于提高学生的综合素质 | 第20页 |
| 3、有利于教师深入挖掘教学内容,改进教学方法 | 第20页 |
| 4、有利于降低教学难度,让课堂更开放 | 第20-21页 |
| 二、当前《政治生活》教学中教学素材选用的误区及原因 | 第21-25页 |
| (一) 素材堆砌,缺少深度 | 第21-22页 |
| (二) 选用虚假素材,语言模糊 | 第22-23页 |
| (三) 素材选用不当,远离学生生活 | 第23-24页 |
| (四) 素材使用照搬机械,忽视生成 | 第24-25页 |
| 三、《政治生活》教学中教学素材选用的改进策略 | 第25-37页 |
| (一) 《政治生活》教学中有效选取教学素材的策略 | 第25-33页 |
| 1、捕捉教学素材,直击教学目标 | 第25-26页 |
| 2、紧扣教学目标,深入挖掘教材 | 第26-28页 |
| 3、树立简约意识,精选教学素材 | 第28-29页 |
| 4、更新教学素材,力求贴近学生 | 第29-31页 |
| 5、推敲教学素材,立足科学真实 | 第31-32页 |
| 6、正面素材为主,慎选反面素材 | 第32-33页 |
| (二) 《政治生活》教学中恰当运用教学素材的策略 | 第33-37页 |
| 1、一材多用,使用精当 | 第33-34页 |
| 2、捕捉时机,巧设问题 | 第34-35页 |
| 3、形式多样,合理呈现 | 第35-36页 |
| 5、学科融合,凸显知识 | 第36-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 注释 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-43页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文成果 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |