| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-20页 |
| 1.1 选题的目的 | 第11页 |
| 1.2 选题的意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第11页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第11-12页 |
| 1.3 街舞的起源与发展 | 第12-13页 |
| 1.4 街舞的概念与分类 | 第13-14页 |
| 1.4.1 街舞的概念 | 第13页 |
| 1.4.2 街舞的分类 | 第13-14页 |
| 1.5 国内外研究现状 | 第14-16页 |
| 1.5.1 国内研究现状 | 第14-15页 |
| 1.5.2 国外研究现状 | 第15-16页 |
| 1.6 街舞的作用 | 第16-17页 |
| 1.6.1 提升身体素质 | 第16页 |
| 1.6.2 培养参与者的品质 | 第16页 |
| 1.6.3 有效地缓解参与者的精神压力 | 第16-17页 |
| 1.6.4 有利于潜能的开发 | 第17页 |
| 1.7 高校开设街舞课现状 | 第17-20页 |
| 1.7.1 高校公共体育课程开设街舞课现状 | 第17-18页 |
| 1.7.2 延边大学公共体育课程设置现状 | 第18-20页 |
| 第二章 研究对象与研究方法 | 第20-23页 |
| 2.1 研究对象 | 第20页 |
| 2.2 研究方法 | 第20-23页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第20页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第20-22页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第22-23页 |
| 第三章 研究结果与分析 | 第23-35页 |
| 3.1 延边大学公共体育课程开设街舞课的必要性分析 | 第23-26页 |
| 3.1.1 开设街舞课突出“健康第一”的指导思想 | 第23-24页 |
| 3.1.2 开设街舞课有利于延边大学课程改革 | 第24-25页 |
| 3.1.3 开设街舞课是实现终身体育的基础 | 第25-26页 |
| 3.1.4 学校体育需要街舞专业人才 | 第26页 |
| 3.2 延边大学学生对开设街舞课的可行性调查分析 | 第26-33页 |
| 3.2.1 延边大学学生对街舞进入大学体育课程的态度调查 | 第26-27页 |
| 3.2.2 延边大学学生对于街舞的认知调查 | 第27页 |
| 3.2.3 延边大学学生对于系统学习街舞的需求 | 第27-28页 |
| 3.2.4 延边大学学生对于街舞风格的倾向调查 | 第28-29页 |
| 3.2.5 延边大学学生对街舞社团的认知调查 | 第29页 |
| 3.2.6 延边大学学生学习街舞的现状调查 | 第29-30页 |
| 3.2.7 延边大学公共体育课程开设街舞课的师资力量调查分析 | 第30页 |
| 3.2.8 延边大学从事健美操教学的教师职称、学历、年龄现状 | 第30-31页 |
| 3.2.9 延边大学从事健美操教学的教师教学能力现状 | 第31-32页 |
| 3.2.10 延边大学从事健美操教学的教师对街舞课的认知调查分析 | 第32-33页 |
| 3.2.11 延边大学公共体育课程开设街舞课的场地设施条件调查 | 第33页 |
| 3.3 开设街舞课可能遇到的问题与解决方案 | 第33-35页 |
| 3.3.1 人们对街舞的偏见思想 | 第33-34页 |
| 3.3.2 没有适合教学内容的教材 | 第34页 |
| 3.3.3 延边大学缺乏专业街舞教师 | 第34-35页 |
| 第四章 结论与建议 | 第35-36页 |
| 4.1 结论 | 第35页 |
| 4.2 建议 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 附录A | 第39-41页 |
| 附录B | 第41-42页 |
