| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 目录 | 第5-6页 |
| 引言 | 第6-7页 |
| 第1章 现代信息技术和大学物理整合的必要性和意义 | 第7-14页 |
| 1.1 概念的界定 | 第7-8页 |
| 1.2 现代信息技术和大学物理整合的必要性和意义 | 第8-10页 |
| 1.3 现代信息技术和大学物理整合的理论基础 | 第10-11页 |
| 1.4 多媒体技术在大学物理教学中应用的可行性 | 第11-14页 |
| 第2章 多媒体技术在大学物理教学中应用现状的调查与分析 | 第14-30页 |
| 2.1 研究的方法 | 第14页 |
| 2.2 研究的过程 | 第14-17页 |
| 2.3 研究的结果 | 第17-30页 |
| 第3章 多媒体技术在大学物理教学中应用现状的结论 | 第30-32页 |
| 3.1 计算机基础和年龄因素制约一些教师多媒体的使用 | 第30页 |
| 3.2 多媒体教学方式与传统教学方式各具优势 | 第30页 |
| 3.3 多媒体教学方式可以在大学物理的所有课程中使用 | 第30页 |
| 3.4 多媒体对教学影响一般，教师对课堂的驾驭能力变得更重要 | 第30-31页 |
| 3.5 学生喜欢多媒体教学，多媒体在大学物理教学中没有取得理想效果 | 第31-32页 |
| 第4章 多媒体技术在大学物理教学中存在问题的原因分析 | 第32-35页 |
| 4.1 认识和观念上的问题 | 第32-33页 |
| 4.2 主客观因素方面的问题 | 第33-35页 |
| 第5章 优化多媒体与大学物理教学整合的策略 | 第35-38页 |
| 5.1 完善硬件设备的引进 | 第35页 |
| 5.2 加大软件资源建设的力度，加强开发人员的交流与合作 | 第35页 |
| 5.3 加大宣传和教育力度，对多媒体教学方式恰当定位 | 第35-36页 |
| 5.4 多种形式开展教师培训工作 | 第36页 |
| 5.5 教师应掌握多媒体课件制作的基本原则 | 第36-37页 |
| 5.6 教学中传统教学方式与多媒体教学方式恰当结合 | 第37页 |
| 5.7 促使教师转变教育教学观念，运用现代教育教学理论进行教学设计 | 第37-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
