| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-25页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 核心概念界定 | 第11-17页 |
| 1.2.1 高校 | 第11-12页 |
| 1.2.2 职业指导 | 第12-15页 |
| 1.2.3 教师队伍建设 | 第15-16页 |
| 1.2.4 职业指导教师队伍建设 | 第16-17页 |
| 1.3 研究综述 | 第17-23页 |
| 1.3.1 国外的研究 | 第17-19页 |
| 1.3.2 国内的研究 | 第19-23页 |
| 1.4 研究的方法、思路、重难点 | 第23-25页 |
| 1.4.1 论文结构和主要研究内容 | 第23-24页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第24页 |
| 1.4.3 研究重点和难点 | 第24-25页 |
| 2 职业指导教师队伍建设研究基础 | 第25-31页 |
| 2.1 教师队伍建设理论基础 | 第25-28页 |
| 2.1.1 教师专业化理论 | 第25页 |
| 2.1.2 人力资本理论 | 第25-27页 |
| 2.1.3 韩愈的“师道”理论 | 第27页 |
| 2.1.4 黄炎培的职业指导理论 | 第27-28页 |
| 2.2 职业指导对教师的要求 | 第28-31页 |
| 2.2.1 国外对职业指导教师的素质要求 | 第28-29页 |
| 2.2.2 国内对职业指导师的素质要求 | 第29页 |
| 2.2.3 高校职业指导教师的素质要求 | 第29-31页 |
| 3 河北省高校职业指导教师队伍建设的现状及问题 | 第31-41页 |
| 3.1 河北省高校职业指导教师队伍的工作任务概述 | 第31-33页 |
| 3.2 河北省高校职业指导教师队伍的现状 | 第33-36页 |
| 3.2.1 教师队伍的数量情况 | 第33页 |
| 3.2.2 教师队伍的来源情况 | 第33-34页 |
| 3.2.3 教师队伍的结构情况 | 第34-35页 |
| 3.2.4 职业指导教师队伍的保障情况 | 第35-36页 |
| 3.3 河北省高校职业指导教师队伍建设过程中的问题 | 第36-41页 |
| 3.3.1 职业指导教师队伍本身存在的问题 | 第36-39页 |
| 3.3.2 高校职业指导教师队伍管理中存在的问题 | 第39-41页 |
| 4 加强河北省普通高校职业指导教师队伍建设工作的对策 | 第41-49页 |
| 4.1 重视职业指导,树立职业指导新理念 | 第41-43页 |
| 4.1.1 加强职业指导理论学习 | 第41-42页 |
| 4.1.2 树立职业指导新理念 | 第42-43页 |
| 4.2 合理设置职业指导机构,创建高校职业指导教师队伍 | 第43-46页 |
| 4.2.1 建立纵向四级联动、横向功能互补的职业指导工作系统机构 | 第44-45页 |
| 4.2.2 创建新的专兼职职业指导教师队伍 | 第45-46页 |
| 4.3 建立完善的职业指导教师管理制度 | 第46-49页 |
| 4.3.1 加强资格认证,推行资格准入机制 | 第47页 |
| 4.3.2 建立职业指导教师保障制度 | 第47-48页 |
| 4.3.3 建立完善的职业指导评价体系 | 第48-49页 |
| 5 结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-63页 |
| 后记 | 第63-65页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第65页 |
