| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第8-10页 |
| 一、研究背景 | 第8页 |
| 二、概念界定 | 第8-10页 |
| 第一章 中职语文教材研究的必要性 | 第10-14页 |
| 一、教材对中职语文课程的影响 | 第10-12页 |
| （一）语文教材在中职课程体系中的地位和作用 | 第10-11页 |
| （二）中职语文教学现状 | 第11-12页 |
| 二、中职语文教材的发展与现状 | 第12-14页 |
| 第二章 高教版中职语文新教材选文分析 | 第14-24页 |
| 一、高教版中职语文新教材选文的优点 | 第14-19页 |
| （一）典范性 | 第14-15页 |
| （二）时代性 | 第15-16页 |
| （三）适宜性 | 第16-19页 |
| 二、高教版中职语文新教材选文的不足 | 第19-24页 |
| （一）阅读与欣赏部分，选文视野较窄，需要进一步开阔 | 第19-20页 |
| （二）口语交际与应用文写作部分，实效性不足 | 第20-21页 |
| （三）口语交际与应用文写作部分缺乏案例 | 第21-24页 |
| 第三章 高教版中职语文新教材的编排体例分析 | 第24-31页 |
| 一、高教版中职语文新教材编排体例的优点 | 第24-26页 |
| （一）实用性 | 第24-25页 |
| （二）实践性 | 第25-26页 |
| 二、高教版中职语文新教材体例编排的缺憾 | 第26-31页 |
| （一）阅读与欣赏部分的编排缺乏层次性、逻辑性 | 第27-29页 |
| （二）口语交际部分编排缺乏序列性、系统性 | 第29-31页 |
| 第四章 对中职语文理想教材的思考 | 第31-36页 |
| 一、教材的教学目标应更加明确、更具可操作性 | 第31-32页 |
| 二、教材中的内容要更具有“专业性” | 第32-34页 |
| 三、教材的内容要及时更新，与实际需求相适应 | 第34-36页 |
| 结论 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 附录 | 第40-49页 |
| 后记 | 第49页 |