| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第9-17页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-11页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 选题的理论依据 | 第10页 |
| 1.1.3 选题的意义 | 第10-11页 |
| 1.2 文献综述 | 第11-17页 |
| 1.2.1 相关概念的界定 | 第11-12页 |
| 1.2.2 个性化教学的概念界定 | 第12-14页 |
| 1.2.3 个性化教学在体育教学中的研究 | 第14-16页 |
| 1.2.4 个性化教学运用于体育课的研究现状 | 第16-17页 |
| 2 研究对象与方法 | 第17-20页 |
| 2.1 研究对象 | 第17页 |
| 2.2 研究方法 | 第17-20页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第17页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第17-18页 |
| 2.2.3 实验法 | 第18-19页 |
| 2.2.4 访谈法 | 第19页 |
| 2.2.5 数理统计法 | 第19页 |
| 2.2.6 比较分析法 | 第19-20页 |
| 3 实验结果 | 第20-28页 |
| 3.1 实验前实验班和对照班身体形态和生理机能的对照研究 | 第20-21页 |
| 3.2 实验前实验班和对照班身体素质的对照结果 | 第21-23页 |
| 3.3 实验后实验班与对照班身体素质与运动技术的对照结果 | 第23-25页 |
| 3.4 实验班实验前后身体素质的对照结果 | 第25-26页 |
| 3.5 实验班与对照班实验前后体育态度方面的对照结果 | 第26-27页 |
| 3.6 实验班与对照班实验前后心理健康方面的对照结果 | 第27-28页 |
| 4 分析讨论 | 第28-35页 |
| 4.1 理论分析 | 第28-32页 |
| 4.1.1 个性化教学运用于小学高年级学段体育课的必要性分析 | 第28-31页 |
| 4.1.3 个性化教学运用于小学高年级学段体育课的实施步骤 | 第31-32页 |
| 4.2 实验结果分析讨论 | 第32-35页 |
| 4.2.1 个性化教学运用于小学高年级学段体育提高了学生的身体素质与运动技能 | 第32-33页 |
| 4.2.2 个性化教学运用于小学高段体育课改善了学生的体育态度 | 第33页 |
| 4.2.3 个性化教学对学生心理素质的提高有一定的影响 | 第33-35页 |
| 5 结论与建议 | 第35-36页 |
| 5.1 结论 | 第35页 |
| 5.2 建议 | 第35-36页 |
| 6 参考文献 | 第36-38页 |
| 7 附录 | 第38-62页 |
| 8 致谢 | 第62-63页 |
