首页--文化、科学、教育、体育论文--中等教育论文--各科教学法、教学参考书论文--外语论文--英语论文

城市与农村高中生英语阅读策略使用现状的对比研究

摘要第3-5页
Abstract第5-6页
第一章 引言第10-12页
    1.1 研究背景第10-11页
    1.2 研究目的第11页
    1.3 研究意义第11页
    1.4 论文框架第11-12页
第二章 文献综述第12-16页
    2.1 英语阅读策略的定义及分类第12-13页
        2.1.1 英语阅读策略的定义第12页
        2.1.2 英语阅读策略的分类第12-13页
    2.2 国内外英语阅读策略的研究综述第13-16页
        2.2.1 国外研究发展综述第13-14页
        2.2.2 国内研究发展综述第14-16页
第三章 理论依据第16-18页
    3.1 阅读模式理论第16-17页
        3.1.1“自下而上”模式第16页
        3.1.2“自上而下”模式第16页
        3.1.3“交互作用”模式第16-17页
    3.2 认知学习理论第17-18页
第四章 研究设计第18-20页
    4.1 研究问题第18页
    4.2 研究对象第18页
    4.3 研究工具第18-19页
    4.4 研究过程第19-20页
第五章 数据分析与讨论第20-38页
    5.1 数据分析第20-35页
        5.1.1 城市与农村学生阅读策略应用整体状况第20-29页
        5.1.2 同性别的城市与农村学生英语阅读策略使用状况第29-35页
    5.2 讨论第35-38页
        5.2.1 学生元认知策略薄弱第35-36页
        5.2.2 农村男女生的英语阅读策略需引起关注第36页
        5.2.3 农村学生阅读策略水平参差不齐第36-38页
第六章 结语第38-40页
    6.1 结论第38页
    6.2 教学启示与建议第38-39页
    6.3 不足第39-40页
参考文献第40-42页
附录第42-44页
致谢第44页

论文共44页,点击 下载论文
上一篇:全面二孩政策下一孩育龄人群再生育意愿及影响因素研究--基于南京鼓楼区调研
下一篇:网络群体性事件中政府的应急管理研究