我国硕士研究生培养质量研究--以山东六校学术型在读硕士为例
| 摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 绪论 | 第10-20页 |
| 一、研究背景 | 第10-13页 |
| (一) 适应高等教育大众化背景的需要 | 第10-11页 |
| (二) 提高硕士研究生教育培养质量的需要 | 第11-12页 |
| (三) 建设世界一流大学的需要 | 第12页 |
| (四) 硕士研究生教育培养质量相关研究的缺失 | 第12-13页 |
| 二、研究现状 | 第13-17页 |
| (一) 核心概念解析 | 第13-16页 |
| (二) 我国硕士研究生教育培养质量研宄现状 | 第16-17页 |
| 三、研究意义 | 第17-18页 |
| (一) 理论意义 | 第17-18页 |
| (二) 实践意义 | 第18页 |
| 四、研究思路与方法 | 第18-20页 |
| (一) 研究思路 | 第18-19页 |
| (二) 研究方法 | 第19-20页 |
| 第一章 在读硕士研究生教育培养质量的调查分析 | 第20-33页 |
| 一、研究设计 | 第20-22页 |
| (一) 研究目的 | 第20页 |
| (二) 研究内容设计 | 第20-21页 |
| (三) 研究样本 | 第21-22页 |
| 二、调查结果分析 | 第22-33页 |
| (一) 学校培养方面 | 第22-27页 |
| (二) 研究生个人方面 | 第27-33页 |
| 第二章 制约硕士研究生教育培养质量的影响因素分析 | 第33-45页 |
| 一、国家与社会的视角分析 | 第33-35页 |
| (一) 国家教育经费投入不足 | 第33-34页 |
| (二) 硕士研究生教育体制滞后性 | 第34-35页 |
| 二、学校教育培养过程的视角分析 | 第35-40页 |
| (一) 课程设置缺乏合理化 | 第35-37页 |
| (二) 师资队伍建设滞后 | 第37-39页 |
| (三) 管理方式缺乏科学化 | 第39-40页 |
| 三、硕士研究生个人视角分析 | 第40-45页 |
| (一) 硕士研究生的学习精力投入不够 | 第40-42页 |
| (二) 硕士研究生生源质量下降 | 第42-43页 |
| (三) 硕士研究生科研创新能力欠缺 | 第43-45页 |
| 第三章 提高硕士研究生培养质量的对策思考 | 第45-53页 |
| 一、国家和社会层面 | 第45-47页 |
| (一) 增加教育资金投入 | 第45页 |
| (二) 改革教育培养体制 | 第45-47页 |
| 二、学校培养层面 | 第47-50页 |
| (一) 转变教学理念,提高教学质量 | 第47-48页 |
| (二) 合理设置课程,扩大学术视野 | 第48-49页 |
| (三) 完善导师制,发挥集体指导优势 | 第49-50页 |
| 三、硕士研究生个人层面 | 第50-53页 |
| (一) 培养勤奋刻苦的学习习惯 | 第50-51页 |
| (二) 树立多样化的人才观念 | 第51页 |
| (三) 提高硕士研究生的科研能力 | 第51-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 注释 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录 | 第59-62页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
