| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 一、绪论 | 第9-17页 |
| （一）研究背景 | 第9页 |
| （二）研究现状 | 第9-14页 |
| 1.国内研究现状 | 第9-13页 |
| 2.国外研究现状 | 第13-14页 |
| （三）研究意义 | 第14-15页 |
| 1.理论意义 | 第14页 |
| 2.现实意义 | 第14-15页 |
| （四）研究思路及创新之处 | 第15-17页 |
| 1.研究思路 | 第15页 |
| 2.研究方法 | 第15页 |
| 3.创新之处 | 第15-17页 |
| 二、大学生“三下乡”社会实践育人概述 | 第17-24页 |
| （一）大学生“三下乡”社会实践的含义 | 第17-18页 |
| （二）河南省大学生“三下乡”社会实践的类型 | 第18-19页 |
| （三）大学生“三下乡”社会实践的育人功能 | 第19-24页 |
| 1.提高大学生思想政治素质 | 第19-20页 |
| 2.增强大学生关注国计民生 | 第20-21页 |
| 3.提升大学生动手能力 | 第21-22页 |
| 4.促进大学生社会化 | 第22-24页 |
| 三、河南省大学生“三下乡”社会实践育人现状调查及分析 | 第24-40页 |
| （一）调查问卷的设计与实施 | 第24-25页 |
| 1.调查对象 | 第24-25页 |
| 2.调查内容 | 第25页 |
| （二）河南省大学生“三下乡”社会实践育人的成就 | 第25-28页 |
| 1.政策支持力度不断加大 | 第25-26页 |
| 2.机制逐步完善 | 第26-27页 |
| 3.内容和形式不断丰富 | 第27-28页 |
| （三）河南省大学生“三下乡”社会实践育人存在的问题 | 第28-36页 |
| 1.舆论引导不到位 | 第28-30页 |
| 2.组织管理不科学 | 第30-34页 |
| 3.保障制度不健全 | 第34-36页 |
| （四）河南省大学生“三下乡”社会实践育人存在问题的原因 | 第36-40页 |
| 1.社会存在偏见 | 第36-37页 |
| 2.高校不够重视 | 第37-38页 |
| 3.家长不够理解 | 第38页 |
| 4.学生认识不足 | 第38-40页 |
| 四、加强河南省大学生“三下乡”社会实践育人的对策 | 第40-54页 |
| （一）强化舆论引导 | 第40-44页 |
| 1.加强舆论阵地建设 | 第40-41页 |
| 2.强化宣传队伍建设 | 第41-42页 |
| 3.深度挖掘报道资源 | 第42-43页 |
| 4.推进成果总结展示 | 第43-44页 |
| （二）加强组织管理 | 第44-49页 |
| 1.建立健全组织机构 | 第44-45页 |
| 2.扩大参与学生范围 | 第45-46页 |
| 3.增强实践的实效性 | 第46-47页 |
| 4.发挥鲜明专业特色 | 第47-48页 |
| 5.完善绩效考评制度 | 第48-49页 |
| （三）完善保障制度 | 第49-54页 |
| 1.完善相关规章制度 | 第49-50页 |
| 2.加强实践基地建设 | 第50-51页 |
| 3.完善教师指导制度 | 第51-52页 |
| 4.强化安全管理工作 | 第52页 |
| 5.落实实践活动经费 | 第52-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 附录 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 个人简历、攻读硕士学位期间取得的学术成果 | 第63-64页 |
