| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第9-19页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究现状及述评 | 第11-17页 |
| 1.2.1 国内外友善观的研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.2 国内外大学生友善观教育研究现状 | 第13-16页 |
| 1.2.3 相关研究述评 | 第16-17页 |
| 1.3 研究的基本思路、方法和创新之处 | 第17-19页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第17页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第17-18页 |
| 1.3.3 研究的创新之处 | 第18-19页 |
| 第2章 友善观的概述及理论梳理 | 第19-27页 |
| 2.1 友善观的含义 | 第19页 |
| 2.2 友善观的基本要求 | 第19-21页 |
| 2.2.1 尊重宽容 | 第19-20页 |
| 2.2.2 谦敬礼让 | 第20-21页 |
| 2.2.3 关爱扶危 | 第21页 |
| 2.3 友善观的理论梳理 | 第21-25页 |
| 2.3.1 中国传统友善观 | 第21-23页 |
| 2.3.2 西方友善观 | 第23-24页 |
| 2.3.3 马克思主义友善观 | 第24页 |
| 2.3.4 改革开放以来的友善观 | 第24-25页 |
| 2.4 大学生友善观缺失的危害 | 第25-27页 |
| 2.4.1 易出现功利化倾向 | 第25页 |
| 2.4.2 易崇尚个体本位论 | 第25-26页 |
| 2.4.3 易滋生人性冷漠 | 第26-27页 |
| 第3章 大学生友善观培育的基本内容及实效性内涵界定 | 第27-31页 |
| 3.1 大学生友善观培育基本内容 | 第27-28页 |
| 3.2 大学生友善观培育实效性的内涵界定及其意义 | 第28-31页 |
| 3.2.1 大学生友善观实效性的内涵阐释 | 第28-29页 |
| 3.2.2 增强大学生友善观培育实效性的意义 | 第29-31页 |
| 第4章 大学生友善观培育存在的问题及其原因分析 | 第31-45页 |
| 4.1 问卷调查设计 | 第31-32页 |
| 4.1.1 问卷设计 | 第31页 |
| 4.1.2 问卷发放与统计 | 第31-32页 |
| 4.2 大学生友善观培育取得的成绩 | 第32-34页 |
| 4.2.1 在理论研究方面取得的成绩 | 第32-33页 |
| 4.2.2 在培育工作方面取得的成绩 | 第33-34页 |
| 4.3 大学生友善观缺失的表现 | 第34-37页 |
| 4.3.1 友善认知模糊 | 第34-35页 |
| 4.3.2 友善行为欠缺 | 第35-36页 |
| 4.3.3 友善态度泠漠 | 第36-37页 |
| 4.4 大学生友善观培育存在问题 | 第37-41页 |
| 4.4.1 培育内容空泛，教育针对性不强 | 第37-38页 |
| 4.4.2 培育方法单一，教育形式化严重 | 第38-39页 |
| 4.4.3 培育氛围不浓，教育环境影响不足 | 第39-40页 |
| 4.4.4 理论培育与实践教育脱节 | 第40-41页 |
| 4.5 大学生友善观培育存在问题的原因分析 | 第41-45页 |
| 4.5.1 社会环境的负面影响 | 第41-42页 |
| 4.5.2 高校教育引导力度不够 | 第42-43页 |
| 4.5.3 家庭友善教育缺失 | 第43页 |
| 4.5.4 大学生自身因素 | 第43-45页 |
| 第5章 增强大学生友善观培育实效性的措施 | 第45-57页 |
| 5.1 丰富培育内容，夯实大学生友善观基础 | 第45-47页 |
| 5.1.1 深入挖掘传统文化精髓，增强友善文化自信 | 第45-46页 |
| 5.1.2 深刻解读友善观，提高友善理论认同 | 第46页 |
| 5.1.3 塑造道德榜样人物，凝聚友善情感认同 | 第46-47页 |
| 5.2 改进培育方法，提高大学生友善观教育效果 | 第47-49页 |
| 5.2.1 提倡友善观的研究性学习 | 第47页 |
| 5.2.2 增强传统节日的隐性教育 | 第47-48页 |
| 5.2.3 引导大学生自我教育 | 第48-49页 |
| 5.3 创新培育载体，强化大学生友善观育人化人功能 | 第49-52页 |
| 5.3.1 充分利用微信公众平台优势，加强大学生友善观网上引导 | 第49-50页 |
| 5.3.2 打造网络直播平台，开展大学生友善观教育 | 第50-51页 |
| 5.3.3 以学生组织为依托，有效开展微公益活动 | 第51-52页 |
| 5.4 优化培育环境，营造崇德向善的友善教育环境 | 第52-57页 |
| 5.4.1 重视社会影响，营造健康环境 | 第52-53页 |
| 5.4.2 重视校园友善建设，创建和谐校园 | 第53-55页 |
| 5.4.3 重视家庭教育，共建良好家风 | 第55-57页 |
| 结束语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录 | 第60-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 在学期间发表论文及参加课题情况 | 第64页 |
