| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外相关研究综述 | 第11-15页 |
| 1.3 研究的目的和意义 | 第15-16页 |
| 1.4 研究的内容与方法 | 第16-17页 |
| 1.5 相关概念界定 | 第17-19页 |
| 第二章 职业学校班主任角色研究的理论依据 | 第19-22页 |
| 2.1 理论依据 | 第19-20页 |
| 2.2 政策依据 | 第20-22页 |
| 第三章 中等职业学校班主任角色现状调查 | 第22-39页 |
| 3.1 班主任角色现状的问卷调查设计 | 第22-23页 |
| 3.2 调查结果分析 | 第23-35页 |
| 3.3 中等职业学校班主任角色现状 | 第35-39页 |
| 第四章 中等职业学校班主任角色适应不良的成因分析 | 第39-45页 |
| 4.1 班主任角色定位上存在误区 | 第39-42页 |
| 4.2 班主任角色转换上存在阻碍 | 第42-45页 |
| 第五章 结论与建议 | 第45-53页 |
| 5.1 结论 | 第45页 |
| 5.2 建议 | 第45-53页 |
| 结束语 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-63页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第63页 |