| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 第1章 绪论 | 第6-16页 |
| 1.1 问题提出 | 第6-7页 |
| 1.2 研究意义 | 第7页 |
| 1.3 研究方法 | 第7-9页 |
| 1.3.1 文献研究法 | 第7-8页 |
| 1.3.2 历史研究法 | 第8页 |
| 1.3.3 比较研究法 | 第8页 |
| 1.3.4 访谈研究法 | 第8-9页 |
| 1.4 概念界定 | 第9-10页 |
| 1.5 国内外研究综述 | 第10-16页 |
| 1.5.1 中国文献综述 | 第10-11页 |
| 1.5.2 英语文献综述 | 第11-14页 |
| 1.5.3 乌克兰语文献综述 | 第14-16页 |
| 第2章 博洛尼亚进程下乌克兰高等教育改革的背景 | 第16-26页 |
| 2.1 国际背景 | 第16-23页 |
| 2.1.1 欧洲一体化 | 第16-19页 |
| 2.1.2 博洛尼亚进程的发展 | 第19-23页 |
| 2.1.2.1 博洛尼亚进程开始阶段 1998 年-2005 年 | 第19-21页 |
| 2.1.2.2 2005 年-2017 年博洛尼亚进程的发展 | 第21-23页 |
| 2.2 国内背景 | 第23-26页 |
| 2.2.1 乌克兰的社会和经济背景 | 第23-24页 |
| 2.2.2 乌克兰积极融入欧盟 | 第24-26页 |
| 第3章 乌克兰高等教育历史回顾 | 第26-30页 |
| 3.1 兄弟会：乌克兰高等教育雏形 | 第26页 |
| 3.2 古典大学 | 第26-27页 |
| 3.3 苏联期间 | 第27-28页 |
| 3.4 苏联解体后的改革过程 | 第28-30页 |
| 第4章 博洛尼亚进程下乌克兰高等教育发展的具体措施 | 第30-41页 |
| 4.1 欧洲学分转换系统的实现 | 第30-31页 |
| 4.2 大学自治权性 | 第31-33页 |
| 4.3 建设国家资格框架 | 第33-34页 |
| 4.4 质量保证 | 第34-37页 |
| 4.5 学生流动 | 第37-39页 |
| 4.6 《文凭补充说明》的颁发 | 第39-40页 |
| 4.7 资格认可 | 第40-41页 |
| 第5章 结论与展望 | 第41-43页 |
| 5.1 结论 | 第41-42页 |
| 5.2 进一步工作方向 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-49页 |
| 附录 A 每个阶段发展的分类（世界经济论坛全球竞争力报告，2016-2017） | 第49-51页 |
| 附录 B 乌克兰 2011-2013 年欧洲《文凭补充说明》颁发 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-54页 |
| 附件 | 第54页 |
