初中思想品德课课堂提问研究

摘要	第3-4页
Abstract	第4-5页
第一章 绪论	第7-16页
一、问题的提出	第7页
二、研究现状	第7-13页
三、概念界定	第13页
四、理论基础	第13-14页
五、研究意义	第14-15页
六、研究方法	第15-16页
第二章 初中思想品德课课堂提问的意义	第16-22页
一、有利于激发学生兴趣	第16-17页
二、有利于启迪学生思维	第17-18页
三、有利于培养学生语言表达能力	第18-19页
四、有利于及时反馈教学信息	第19-20页
五、有利于增进师生情感交流	第20-22页
第三章 初中思想品德课课堂提问存在的问题	第22-30页
一、课堂提问缺乏启发作用	第24-26页
二、课堂提问内容脱离生活实际	第26-27页
三、课堂提问候答时间不够充分	第27-28页
四、课堂提问应答处理欠缺鼓励性	第28-30页
第四章 初中思想品德课课堂提问的优化策略	第30-38页
一、依据学情分析创设生活化的问题情境	第30-31页
二、结合教材配置与时俱进的问题内容	第31-32页
三、基于学生差异设置具有层次性的问题	第32-34页
四、利用提问技巧改善师生交流模式	第34-35页
五、增加候答时间完善提问理答环节	第35-38页
结语	第38-39页
参考文献	第39-41页
附录	第41-48页
致谢	第48页