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父母元情绪理念与儿童情绪调节策略的关系:教养方式的中介作用

摘要第4-6页
ABSTRACT第6-8页
引言第12-14页
第1章 文献综述第14-40页
    1.1 父母元情绪理念研究综述第14-25页
        1.1.1 父母元情绪理念的研究背景第14-16页
        1.1.2 父母元情绪理念的概念及类型第16-19页
        1.1.3 父母元情绪理念的测量第19-20页
        1.1.4 父母元情绪理念的相关研究第20-25页
    1.2 儿童情绪调节策略研究综述第25-33页
        1.2.1 儿童情绪调节策略的研究背景第25-26页
        1.2.2 儿童情绪调节策略的概述第26-28页
        1.2.3 儿童情绪调节策略的测量第28-30页
        1.2.4 儿童情绪调节策略的相关研究第30-33页
    1.3 父母教养方式研究综述第33-35页
        1.3.1 父母教养方式的概念第33页
        1.3.2 父母教养方式的测量第33-34页
        1.3.3 父母教养方式的相关研究第34-35页
    1.4 父母元情绪理念、父母教养方式与儿童情绪调节策略的关系研究第35-40页
        1.4.1 父母元情绪理念、父母教养方式与儿童情绪调节策略的理论支持第36-37页
        1.4.2 父母元情绪理念、父母教养方式与儿童情绪调节策略的研究现状第37-40页
第2章 问题提出和研究设计第40-48页
    2.1 问题提出第40-41页
    2.2 研究目的第41页
    2.3 研究意义第41-43页
        2.3.1 理论意义第41-42页
        2.3.2 实践意义第42-43页
    2.4 研究假设第43-44页
    2.5 研究方法第44-48页
        2.5.1 被试第44-45页
        2.5.2 测量工具第45-47页
        2.5.3 研究程序第47页
        2.5.4 统计工具第47-48页
第3章 研究结果与分析第48-63页
    3.1 父母元情绪理念的特征研究第48-51页
        3.1.1 父母元情绪理念在人口学上的描述统计第48-49页
        3.1.2 父母元情绪理念在儿童人口学变量上的统计第49-51页
    3.2 儿童情绪调节策略描述性统计第51-53页
    3.3 父母教养方式描述性统计第53-54页
    3.4 父母元情绪理念、父母教养方式与儿童情绪调节策略之间的相关分析第54-56页
    3.5 父母教养行为在父母元情绪理念对儿童情绪调节策略的中介效应分析第56-63页
        3.5.1 母亲教养方式在母亲元情绪理念对儿童情绪调节策略的中介效应分析第57-60页
        3.5.2 父亲教养方式在父亲元情绪理念对儿童情绪调节策略的中介效应分析第60-63页
第4章 讨论与分析第63-75页
    4.1 父母元情绪理念的特征分析第63-66页
        4.1.1 父母元情绪理念的自身个体特质分析第63-64页
        4.1.2 父母元情绪理念的儿童特质分析第64-66页
    4.2 儿童情绪调节策略特征分析第66-67页
        4.2.1 儿童情绪调节策略的年龄特点第66-67页
        4.2.2 儿童情绪调节策略的性别特点第67页
        4.2.3 总结第67页
    4.3 父母教养方式在年级、性别、独生子女上的分析第67-69页
    4.4 父母元情绪理念、父母教养方式与儿童情绪调节策略之间的相关分析第69-72页
        4.4.1 父母元情绪理念与父母教养方式的相关分析第69-70页
        4.4.2 父母教养方式与儿童情绪调节策略的相关分析第70-71页
        4.4.3 父母元情绪理念与儿童情绪调节策略的相关分析第71-72页
    4.5 父母教养行为在父母元情绪理念对儿童情绪调节策略的中介效应分析第72-75页
        4.5.1 母亲教养方式在母亲元情绪理念对儿童情绪调节策略的中介效应分析第72-73页
        4.5.2 父亲教养方式在父亲元情绪理念对儿童情绪调节策略的中介效应分析第73-74页
        4.5.3 总结第74-75页
第5章 结论第75-79页
    5.1 研究结论第75-76页
    5.2 研究创新第76-77页
    5.3 研究不足和展望第77-79页
参考文献第79-84页
附录第84-90页
致谢第90-91页
附表第91页

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