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斯坦福大学技术创业计划研究

摘要第5-6页
ABSTRACT第6-7页
第1章 绪论第11-24页
    1.1 选题来源第11-12页
    1.2 研究目的及意义第12-13页
        1.2.1 研究目的第12页
        1.2.2 研究意义第12-13页
    1.3 基本概念第13-16页
        1.3.1 创业第13-14页
        1.3.2 创业教育第14-15页
        1.3.3 技术创业第15-16页
    1.4 文献综述第16-22页
        1.4.1 关于斯坦福大学创业教育研究现状第16-18页
        1.4.2 基于理工专业的创业教育研究现状第18-22页
    1.5 研究内容及研究方法第22-24页
        1.5.1 研究内容第22-23页
        1.5.2 研究方法第23-24页
第2章 斯坦福大学技术创业计划概况第24-30页
    2.1 创业型大学的形成第24-26页
        2.1.1 经济危机与斯坦福大学的处境第24页
        2.1.2 硅谷的崛起与创业型大学的萌发第24-25页
        2.1.3 知识经济与创业型大学的发展第25-26页
    2.2 技术创业计划实施的必要条件第26-27页
        2.2.1 实用、创新的办学理念第26页
        2.2.2 自由的校园氛围第26-27页
    2.3 技术创业计划的成立第27-28页
    2.4 工学院技术创业计划与商学院创业教育中心的区别第28-30页
第3章 斯坦福大学技术创业计划体系第30-51页
    3.1 以技术创业为核心的培养目标第30-31页
    3.2 以创业教育教学为基础第31-41页
        3.2.1 第一课堂——系统化的创业教育课程第32-35页
        3.2.2 第二课堂——丰富的创业教育课外活动与专门计划第35-41页
    3.3 以创业教育科研为支撑第41-43页
        3.3.1 明确的科研目标和研究范围第42页
        3.3.2 独具特色的博士学位项目第42页
        3.3.3 广泛的学术研讨会第42-43页
    3.4 以创业教育外延拓展为特色第43-48页
        3.4.1 强大的斯坦福创业网络第43-46页
        3.4.2 多样化的合作项目第46-48页
        3.4.3 以网络为基础的斯坦福创业角第48页
    3.5“教学——科研——外延拓展”三位一体创业教育模式第48-51页
第4章 斯坦福大学技术创业计划保障体系第51-57页
    4.1 独立的组织体系第51-52页
    4.2 创业经验丰富的师资队伍第52-54页
    4.3 严格的生源选择第54页
    4.4 完善的教学体系第54-55页
    4.5 多渠道的经费来源第55-57页
        4.5.1 斯坦福工程风险基金第55-56页
        4.5.2 组织机构赞助第56-57页
第5章 斯坦福大学技术创业计划实施效果第57-62页
    5.1 技术创业计划取得成果第57-59页
        5.1.1 技术创业计划对创业者的影响第57-58页
        5.1.2 工学院创业教育推动下所成立的高科技公司第58-59页
    5.2 技术创业案例分析——以谷歌为例第59-62页
        5.2.1 谷歌与斯坦福大学第59-60页
        5.2.2 斯坦福创业教育体系对高科技公司的支持作用第60-62页
第6章 斯坦福大学技术创业计划特征及启示第62-71页
    6.1 斯坦福大学技术创业计划特征第62-65页
        6.1.1 以工学院为实施主体第62-63页
        6.1.2 以技术创业为核心第63-64页
        6.1.3 工程教育与创业教育相融合第64页
        6.1.4 强大的创业网络第64-65页
        6.1.5 与硅谷的协同创新培养机制第65页
    6.2 斯坦福大学技术创业计划对我国技术创业教育的启示第65-71页
        6.2.1 我国理工院校创业教育存在问题第65-67页
        6.2.2 斯坦福大学技术创业计划对我国技术创业教育的启示第67-71页
结语第71-72页
参考文献第72-77页
致谢第77-78页
攻读学位期间取得的科研成果第78页

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