高中信息技术课程的翻转课堂实践研究
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第13-21页 |
| 1.1 研究背景 | 第13页 |
| 1.1.1 信息时代教育改革的要求 | 第13页 |
| 1.1.2 改善当前高中信息技术课程现状的要求 | 第13页 |
| 1.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第14-19页 |
| 1.3.1 国外翻转课堂研究现状 | 第14-18页 |
| 1.3.2 研究现状总结 | 第18-19页 |
| 1.4 研究目的 | 第19页 |
| 1.5 研究思路 | 第19页 |
| 1.6 研究内容 | 第19页 |
| 1.7 研究方法 | 第19-21页 |
| 2 翻转课堂概述和信息技术课程现状调查 | 第21-31页 |
| 2.1 概述 | 第21-23页 |
| 2.1.1 翻转课堂的内涵 | 第21-22页 |
| 2.1.2 翻转课堂理论基础 | 第22-23页 |
| 2.1.3 翻转课堂教学模式 | 第23页 |
| 2.2 高中信息技术课程现状调查 | 第23-31页 |
| 2.2.1 调查目标 | 第23-24页 |
| 2.2.2 调查过程 | 第24页 |
| 2.2.3 调查分析 | 第24-29页 |
| 2.2.4 调查总结 | 第29-31页 |
| 3 信息技术翻转课堂设计 | 第31-37页 |
| 3.1 信息技术翻转课堂教学模式 | 第31-34页 |
| 3.1.1 课前两步骤 | 第32-33页 |
| 3.1.2 课中两环节 | 第33-34页 |
| 3.2 信息技术翻转课堂教学设计原则 | 第34-35页 |
| 3.2.1 教学内容设计 | 第34页 |
| 3.2.2 教学视频设计 | 第34-35页 |
| 3.2.3 教学活动设计 | 第35页 |
| 3.3 《信息技术基础》课程总体规划 | 第35-37页 |
| 4 信息技术翻转课堂行动研究的实施 | 第37-60页 |
| 4.1 研究环境 | 第37页 |
| 4.2 研究对象和研究角度 | 第37-38页 |
| 4.2.1 研究对象 | 第37页 |
| 4.2.2 研究角度 | 第37-38页 |
| 4.3 研究工具 | 第38-40页 |
| 4.3.1 高中信息技术课程学生课堂参与调查问卷 | 第38-39页 |
| 4.3.2 课堂学生参与观察量表 | 第39-40页 |
| 4.4 研究方法 | 第40页 |
| 4.5 研究过程 | 第40-51页 |
| 4.5.1 初步研究 | 第41-44页 |
| 4.5.2 行动研究过程 | 第44-51页 |
| 4.6 研究结果 | 第51-58页 |
| 4.6.1 学期末学生课堂参与调查结果及分析 | 第51-53页 |
| 4.6.2 学期末实验班学生参与各维度调查分析 | 第53-58页 |
| 4.7 研究结论 | 第58-60页 |
| 5 研究总结与展望 | 第60-62页 |
| 5.1 研究总结 | 第60页 |
| 5.2 研究展望 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 附录 | 第65-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
