| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 文献综述 | 第9-22页 |
| 1.1 职业、职业生涯、职业生涯规划、心理健康的内涵 | 第9-12页 |
| 1.1.1 职业的内涵 | 第9页 |
| 1.1.2 职业生涯的内涵 | 第9-10页 |
| 1.1.3 职业生涯规划的内涵 | 第10-11页 |
| 1.1.4 心理健康的内涵 | 第11-12页 |
| 1.2 职业生涯规划教育与心理健康教育的关系 | 第12-14页 |
| 1.3 国内外职业生涯规划教育的研究 | 第14-22页 |
| 1.3.1 国外职业生涯规划教育的研究 | 第14-18页 |
| 1.3.2 国内职业生涯规划教育的研究 | 第18-22页 |
| 2 问题的提出 | 第22-27页 |
| 2.1 研究内容 | 第22-25页 |
| 2.2 研究方法 | 第25-27页 |
| 2.2.1 文献研究法 | 第25页 |
| 2.2.2 访谈法 | 第25-26页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第26-27页 |
| 3 调查研究 | 第27-36页 |
| 3.1 调查对象 | 第27-28页 |
| 3.2 调查过程 | 第28页 |
| 3.3 调查结果 | 第28-36页 |
| 3.3.1 高中生与职校生在职业生涯规划方面的比较 | 第28-29页 |
| 3.3.2 高中生与职校生在职业生涯规划认知方面分析 | 第29-32页 |
| 3.3.3 学校在职业生涯规划教育方面的开展情况分析 | 第32-33页 |
| 3.3.4 学生对学校职业生涯规划教育方面教育的满意度情况分析 | 第33-34页 |
| 3.3.5 职业生涯规划认知、职业生涯规划教育及职业生涯规划满意度的相关分析 . 26 | 第34-36页 |
| 4 讨论与建议 | 第36-48页 |
| 4.1 对调查结果的讨论 | 第36-41页 |
| 4.1.1 高中生和职校生生涯规划的差异 | 第36-37页 |
| 4.1.2 高中生和职校生在职业生涯认知方面的差异 | 第37页 |
| 4.1.3 高中生和职校生在学校开展的职业生涯规划教育上的差异 | 第37-39页 |
| 4.1.4 高中生和职校生对学校开展的职业生涯规划教育的反馈评价上的差异 | 第39页 |
| 4.1.5 职业生涯规划认知、职业生涯规划教育及职业生涯规划满意度的相关分析讨论 | 第39-40页 |
| 4.1.6 高中生和职校生在职业生涯规划方面的相似点 | 第40-41页 |
| 4.2 建议 | 第41-48页 |
| 4.2.1 构建以学生发展为本的职业生涯教育理念 | 第41-43页 |
| 4.2.2 构建普职融合的职业生涯规划课程体系 | 第43-44页 |
| 4.2.3 构建专业的职业生涯教育师资队伍 | 第44-46页 |
| 4.2.4 构建以心理健康教育为载体的职业生涯规划教育反馈机制 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 青少年职业生涯规划调查问卷 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
