| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 引论 | 第9-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究问题 | 第10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10-11页 |
| 第2章 文献综述 | 第11-15页 |
| 2.1 教科书比较研究的相关文献综述 | 第11-13页 |
| 2.1.1 对中外数学教科书比较研究综述 | 第11-12页 |
| 2.1.2 对国内数学教科书比较研究综述 | 第12-13页 |
| 2.2 哈萨克斯坦教育体制与改革 | 第13-14页 |
| 2.3 对相关研究现状的评析 | 第14-15页 |
| 第3章 研究设计 | 第15-17页 |
| 3.1 研究对象的确定 | 第15页 |
| 3.2 研究思路 | 第15页 |
| 3.3 研究方法 | 第15-17页 |
| 3.3.1 内容分析法 | 第15-16页 |
| 3.3.2 文献法 | 第16页 |
| 3.3.3 比较法 | 第16-17页 |
| 第4章 中哈小学数学教科书内容结构比较研究 | 第17-29页 |
| 4.1 中哈小学数学教科书知识内容的比较 | 第17-23页 |
| 4.1.1 数与代数知识内容的比较 | 第17-19页 |
| 4.1.2 几何与图形知识内容比较 | 第19-21页 |
| 4.1.3 统计与概率知识内容比较 | 第21-23页 |
| 4.2 中哈小学数学教科书知识结构 | 第23-24页 |
| 4.3 中哈小学数学教科书知识内容的编排特点 | 第24-29页 |
| 第5章 中哈小学数学教科书呈现方式的比较研究 | 第29-39页 |
| 5.1 中哈小学数学教科书概念呈现方式的比较研究 | 第29-33页 |
| 5.2 中哈小学数学教科书版面呈现方式 | 第33-36页 |
| 5.3 中哈小学数学教科书相同知识点的呈现方式的比较 | 第36-39页 |
| 第6章 中哈小学数学教科书编写体例的比较研究 | 第39-41页 |
| 6.1 中哈小学数学教科书编写体例 | 第39-40页 |
| 6.2 中哈小学数学教科书某一课时内容的编写体例 | 第40-41页 |
| 第7章 中哈小学数学教科书编写素材和插图比较研究 | 第41-49页 |
| 7.1 中哈小学数学教科书编写素材的选取 | 第41-43页 |
| 7.1.1 我国教材的素材选取 | 第41-42页 |
| 7.1.2 哈国教科书的素材选取 | 第42页 |
| 7.1.3 素材选取对比分析 | 第42-43页 |
| 7.2 中哈小学数学教科书插图的比较 | 第43-49页 |
| 7.2.1 对插图按内各分类与统计分析 | 第43-44页 |
| 7.2.2 典型插图举例 | 第44-49页 |
| 第8章 结论、建议与反思 | 第49-53页 |
| 8.1 中哈小学数学教科书的共性与差异 | 第49-50页 |
| 8.1.1 中哈小学生教科书的共同点 | 第49页 |
| 8.1.2 中哈小学生教科书的不同点 | 第49-50页 |
| 8.2 改进人教版教科书的建议 | 第50-51页 |
| 8.3 研究的不足与展望 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-57页 |
| 攻读硕士学位期间的科研成果 | 第57页 |