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新建本科院校转型的现实困境与路径选择研究--以陕西省转型试点高校为例

摘要第5-6页
ABSTRACT第6-7页
第一章 绪论第11-23页
    1.1 问题的提出第11-14页
    1.2 研究意义第14页
        1.2.1 理论意义第14页
        1.2.2 实践意义第14页
    1.3 研究综述第14-20页
        1.3.1 国外相关研究综述第14-17页
        1.3.2 国内相关研究综述第17-19页
        1.3.3 文献述评第19-20页
    1.4 研究内容和方法第20-21页
        1.4.1 研究内容第20-21页
        1.4.2 研究方法第21页
    1.5 创新点和难点第21-23页
        1.5.1 研究的创新之处第21-22页
        1.5.2 研究的难点第22-23页
第二章 新建本科院校转型的理论分析第23-33页
    2.1 相关概念界定第23-24页
        2.1.1 新建本科院校第23页
        2.1.2 转型第23-24页
        2.1.3 应用技术型大学第24页
    2.2 新建本科院校转型的理论依据第24-27页
        2.2.1 高等教育和经济发展的关系理论第24-25页
        2.2.2 高等教育分类理论第25-26页
        2.2.3 高等教育结构理论第26-27页
    2.3 新建本科院校转型发展的历程第27-29页
        2.3.1 新建本科院校转型发展的政策酝酿阶段第27-28页
        2.3.2 新建本科院校转型发展的进程第28-29页
    2.4 新建本科院校转型的方向和目标第29-33页
        2.4.1 新建本科院校转型的方向第29-30页
        2.4.2 新建本科院校转型的目标第30-33页
第三章 陕西省新建本科院校转型发展的现状分析第33-48页
    3.1 陕西省新建本科院校发展进入新阶段第33-38页
        3.1.1 新建本科院校的新变化第33-34页
        3.1.2 转型试点院校的基本状况第34-36页
        3.1.3 试点院校具备了一定的转型基础第36-38页
    3.2 陕西省新建本科院校转型的机遇第38-40页
        3.2.1 陕西各级政府出台政策引导转型第38页
        3.2.2 陕西省经济发展的新要求第38-39页
        3.2.3 “一带一路”战略的提出第39-40页
    3.3 陕西省新建本科院校转型发展的困境第40-48页
        3.3.1 学科专业建设与区域经济发展不匹配第40-42页
        3.3.2 “双师双能型”师资匮乏且培养存在困难第42-44页
        3.3.3 实验实训条件差,校企合作不够深入第44页
        3.3.4 报考人数减少,生源数量和质量难达标第44-46页
        3.3.5 转型发展经费不足第46-48页
第四章 陕西省新建本科院校转型中的制约因素分析第48-52页
    4.1 政府顶层设计不完善影响转型第48-49页
        4.1.1 政策导向的滞后性第48页
        4.1.2 转型发展的法律法规不完善第48-49页
        4.1.3 主导意识强大,行政管控过多第49页
    4.2 院校现行发展模式影响转型第49-51页
        4.2.1 转型的整体规划和动员不到位第49-50页
        4.2.2 内部治理结构不合理影响转型第50页
        4.2.3 对既得利益的维护使转型流于表面第50-51页
    4.3 社会支持度不够影响转型第51-52页
        4.3.1 社会观念的误导第51页
        4.3.2 企业参与度低第51-52页
第五章 推动新建本科院校转型发展的路径第52-57页
    5.1 政府应完善政策制度体系第52-54页
        5.1.1 做好顶层设计和制度体系建设第52页
        5.1.2 明确在转型中的地位和作用第52-53页
        5.1.3 完善政策法规和配套措施第53页
        5.1.4 对校企合作双方提供支持第53-54页
    5.2 转型高校应实现自主转型第54-55页
        5.2.1 转变观念,主动参与转型第54页
        5.2.2 调整学科专业,改革课程体系第54页
        5.2.3 改革人才培养模式,加强双师型师资建设第54-55页
        5.2.4 创设校企合作条件,推动资源共享第55页
    5.3 社会应创设适合转型的环境第55-57页
        5.3.1 做好舆论引导,创设良好氛围第55-56页
        5.3.2 企业积极参与,合作培养人才第56页
        5.3.3 鼓励与支持第三方组织的参与第56-57页
结论第57-59页
参考文献第59-65页
攻读硕士学位期间取得的科研成果第65-66页
致谢第66页

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