| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第8-25页 |
| 一、选题背景 | 第8-9页 |
| 二、研究目的与意义 | 第9-10页 |
| （一） 研究目的 | 第9页 |
| （二） 研究意义 | 第9-10页 |
| 三、文献综述 | 第10-22页 |
| （一） 我国高校CIO体制研究现状 | 第10-21页 |
| （二） 国外高校CIO体制研究现状 | 第21-22页 |
| 四、核心概念界定 | 第22-23页 |
| （一） CIO | 第22-23页 |
| （二） 美国高校CIO体制 | 第23页 |
| 五、研究的主要方法 | 第23-24页 |
| （一） 文献法 | 第23页 |
| （二） 文献计量法 | 第23页 |
| （三） 比较研究法 | 第23-24页 |
| （四） 个案分析法 | 第24页 |
| 六、创新之处 | 第24-25页 |
| 第一章 走向成熟的美国高校CIO体制 | 第25-45页 |
| 第一节 美国高校走进全美体制改革的风暴 | 第25-26页 |
| 一、美国高校引入CIO体制的背景 | 第25页 |
| 二、美国高校引入CIO体制是必然的趋势 | 第25-26页 |
| 第二节 发展中的美国高校CIO体制 | 第26-39页 |
| 一、建立CIO体制的大学数目在逐年增多 | 第26-28页 |
| 二、CIO体制大多处于初级阶段 | 第28-29页 |
| 三、CIO其人的发展研究 | 第29-39页 |
| 第三节 美国高校CIO其人、角色定位、职责和能力特征 | 第39-44页 |
| 一、CIO其人的任职要求和角色要求 | 第40-41页 |
| 二、CIO的职责划分 | 第41-42页 |
| 三、高校CIO的能力特征 | 第42-44页 |
| 本章小结 | 第44-45页 |
| 第二章 美国高校CIO体制模型的发展研究 | 第45-61页 |
| 第一节 美国高校CIO体制分布及发展现状 | 第45-47页 |
| 一、美国高校CIO体制在大学中的分布 | 第45-46页 |
| 二、美国高校CIO体制的发展现状 | 第46-47页 |
| 第二节 CIO体制组织结构模型发展研究 | 第47-56页 |
| 一、经典的CIO体制模型——加州大学伯克利分校 | 第47-51页 |
| 二、辅助型CIO体制模型——芝加哥大学 | 第51-53页 |
| 三、通过IT重组的CIO体制模型——美国威斯康星大学迈迪逊分校 | 第53-56页 |
| 第三节 CIO体制模型 | 第56-60页 |
| 一、经典的CIO体制模型 | 第57页 |
| 二、辅助型高校CIO体制模型 | 第57-58页 |
| 三、IT重组形成DOIT的CIO体制模型 | 第58页 |
| 四、其他CIO体制模型 | 第58-60页 |
| 本章小结 | 第60-61页 |
| 第三章 美国高校CIO体制发展对我国高校CIO体制建设的启示 | 第61-76页 |
| 第一节 美国高校CIO体制建设的成功经验 | 第61-64页 |
| 一、在高校CIO角色定位方面 | 第61页 |
| 二、在高校CIO选拔培养方面 | 第61-63页 |
| 三、在高校CIO的职权和职责方面 | 第63-64页 |
| 第二节 我国高校建设CIO体制的现状及出现的问题 | 第64-71页 |
| 一、我国高校CIO体制建设的现状 | 第64-70页 |
| 二、我国高校CIO体制建设中出现的问题 | 第70-71页 |
| 第三节 我国高校CIO体制改革与发展的策略研究 | 第71-75页 |
| 一、实施CIO体制本土化策略 | 第71-73页 |
| 二、强化高校网络信息中心的职能 | 第73页 |
| 三、引入CIO人才促进高校CIO体制变革 | 第73-75页 |
| 本章小结 | 第75-76页 |
| 结语 | 第76-77页 |
| 参考文献 | 第77-84页 |
| 致谢 | 第84页 |
