| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-22页 |
| 第一节 选题依据 | 第11-12页 |
| 第二节 研究意义 | 第12页 |
| 第三节 文献综述 | 第12-19页 |
| 一、国内外关于中职体育教育的研究 | 第12-14页 |
| 二、国内外关于学校武术教育的研究 | 第14-17页 |
| 三、关于武术教育与武术文化传承的研究 | 第17-19页 |
| 第四节 核心概念 | 第19页 |
| 一、中职的释义 | 第19页 |
| 二、武术教育的释义 | 第19页 |
| 第五节 研究对象与方法 | 第19-22页 |
| 一、研究对象 | 第19页 |
| 二、研究方法 | 第19-22页 |
| 第二章 我国中职武术教育的现状 | 第22-33页 |
| 第一节 中职武术教学目标 | 第22-23页 |
| 一、教师对武术课程目标的认知情况 | 第22页 |
| 二、学生对武术课程目标的认知情况 | 第22-23页 |
| 第二节 中职武术教育对象、师资、场地器材及课余活动现状 | 第23-28页 |
| 一、中职武术教育对象 | 第23-24页 |
| 二、中职武术师资现状 | 第24-26页 |
| 三、中职学校武术场地、器材现状 | 第26-27页 |
| 四、中职武术课余现状 | 第27-28页 |
| 第三节 中职武术教学内容、教学模式、现代教学方法运用 | 第28-30页 |
| 一、中职武术教学内容现状 | 第28页 |
| 二、中职武术教学模式现状 | 第28-29页 |
| 三、中职武术教师对现代体育教学方法的运用 | 第29-30页 |
| 四、中职学生对武术课的教学效果的认知情况调查 | 第30页 |
| 第四节 中职武术教学评价 | 第30-33页 |
| 一、武术课内容认知评价 | 第30-31页 |
| 二、教师对学生学习效果的评价 | 第31页 |
| 三、中职学生对武术教学兴趣程度评价 | 第31-33页 |
| 第三章 我国中职武术教学存在的问题与原因 | 第33-37页 |
| 第一节 中职武术教育教学目的认知不明确 | 第33-34页 |
| 一、对武术课程教育目标定义错误 | 第33页 |
| 二、武术教学方法不符合中职院校学生心理发展要求 | 第33-34页 |
| 第二节 中职武术教学资源匮乏 | 第34-35页 |
| 一、适合中职院校武术教学的师资力量薄弱 | 第34页 |
| 二、武术教学配套场地、器材缺乏 | 第34-35页 |
| 三、武术教材创编不符合中职院校武术教学 | 第35页 |
| 第三节 学生成绩评价系统不合理 | 第35-37页 |
| 一、教师评价主观性强 | 第35-36页 |
| 二、忽视对学生学习态度、个人品自培养的评价 | 第36-37页 |
| 第四章 我国中职武术教育发展的对策 | 第37-46页 |
| 第一节 社会企业及教育机制方面 | 第37-40页 |
| 一、社会企业方面 | 第37页 |
| 二、教育机制方面 | 第37-40页 |
| 第二节 学校领导决策、教师及学生自身方面 | 第40-46页 |
| 一、学校领导决策 | 第40-42页 |
| 二、教师方面 | 第42-44页 |
| 三、学生方面 | 第44-46页 |
| 第五章 结论与建议 | 第46-48页 |
| 一、结论 | 第46页 |
| 二、建议 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-59页 |
| 调查问卷(教师) | 第51-56页 |
| 学生问卷 | 第56-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |