| 摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第11-13页 |
| 1.1 选题依据 | 第11-12页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究的目的 | 第12页 |
| 1.2.2 研究的意义 | 第12-13页 |
| 1.2.2.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.2.2.2 实践意义 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-21页 |
| 2.1 相关概念的界定和说明 | 第13-14页 |
| 2.1.1 篮球运动 | 第13页 |
| 2.1.2 校园篮球 | 第13页 |
| 2.1.3 群众篮球与学校篮球、军队篮球、竞技篮球关系 | 第13-14页 |
| 2.2 本文国内外研究概述及文献综述 | 第14-21页 |
| 2.2.0 国外青少年篮球运动开展现状研究 | 第14-15页 |
| 2.2.1 国外学校篮球的相关研究现状 | 第15-16页 |
| 2.2.2 国内研究现状 | 第16-17页 |
| 2.2.3 我国青少年篮球的开展现状 | 第17-19页 |
| 2.2.4 我国学校篮球的开展现状 | 第19-21页 |
| 2.2.5 广州市学校篮球的开展现状 | 第21页 |
| 2.3 小结 | 第21页 |
| 3 研究的对象和方法 | 第21-26页 |
| 3.1 研究对象 | 第21-22页 |
| 3.2 研究方法 | 第22-25页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第22页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第22-24页 |
| 3.2.3 数理统计法 | 第24页 |
| 3.2.4 逻辑归纳法 | 第24页 |
| 3.2.5 实地考察法 | 第24-25页 |
| 3.3 研究基本思路图解 | 第25-26页 |
| 4 研究的结果及分析 | 第26-49页 |
| 4.1 校园篮球的发展现状 | 第26-28页 |
| 4.1.1 我国校园篮球的发展现状 | 第26-27页 |
| 4.1.2 广州市校园篮球开展现状 | 第27-28页 |
| 4.2 广州市初级中学学生基本情况调查 | 第28-32页 |
| 4.2.1 广州市初级中学学生参与运动情况 | 第28-29页 |
| 4.2.2 广州市初级中学参与锻炼运动项目情况调查分析 | 第29页 |
| 4.2.3 广州市初级中学学生参与篮球运动的动机调查 | 第29-30页 |
| 4.2.4 广州市初级中学对篮球课程开展的满意程度调查 | 第30页 |
| 4.2.5 篮球课程数量满意度调查 | 第30-31页 |
| 4.2.6 课后参与篮球活动次数 | 第31页 |
| 4.2.7 参与篮球运动的主要方式 | 第31-32页 |
| 4.3 广州市初级中学教师调查状况 | 第32-34页 |
| 4.3.1 体育教师的年龄结构分布 | 第32-33页 |
| 4.3.2 体育教师学历/专项分布状况 | 第33页 |
| 4.3.3 广州市初级中学教师职称状况 | 第33-34页 |
| 4.3.4 广州市初级中学教师继续教育或培训情况 | 第34页 |
| 4.4 广州市初级中学学校场地器材现状 | 第34-35页 |
| 4.4.1 教师和学生对场地器材的满意情况 | 第35页 |
| 4.5 广州市初级中学体育课程开展情况 | 第35-36页 |
| 4.5.1 广州市体育中考项目分布情况 | 第35页 |
| 4.5.2 体育课开展模式 | 第35-36页 |
| 4.5.3 篮球课程开展模式 | 第36页 |
| 4.6 校园足球对校园篮球开展的借鉴 | 第36-40页 |
| 4.6.1 校园足球的开展 | 第36-37页 |
| 4.6.2 校园足球和校园篮球开展优势对比分析 | 第37-39页 |
| 4.6.3 校园足球开展对校园篮球的思考 | 第39-40页 |
| 4.7 广州市初级中学校园篮球开展的优化研究 | 第40-49页 |
| 4.7.1 影响广州市初级中学校园篮球开展的因素分析 | 第40-41页 |
| 4.7.2 影响因素的主成分分析 | 第41-44页 |
| 4.7.3 因子命名 | 第44-46页 |
| 4.7.4 广州市初级中学校园篮球存在的主要问题及优化对策 | 第46-49页 |
| 5 结论与建议 | 第49-50页 |
| 5.1 结论 | 第49页 |
| 5.2 建议 | 第49-50页 |
| 6 致谢 | 第50页 |
| 7 参考文献 | 第50-52页 |
| 8 附录A：调查问卷 | 第52-57页 |
