| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 选题背景 | 第9-12页 |
| 1.1.1 华文教育对语文教育的借鉴 | 第9页 |
| 1.1.2 过度借鉴造成的困难 | 第9-12页 |
| 1.2 研究对象与研究方法 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究对象 | 第12页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.3 对柬埔寨华文教材的研究现状 | 第13-16页 |
| 2 中国初中《语文》和柬埔寨初中《华文》的比较分析 | 第16-39页 |
| 2.1 教材编写理念 | 第16-19页 |
| 2.1.1 中国语文教学目标 | 第16页 |
| 2.1.2 柬埔寨华文教学目标 | 第16-17页 |
| 2.1.3 教学目标比较分析 | 第17-19页 |
| 2.2 教材内容设计分析 | 第19-39页 |
| 2.2.1 教材体例 | 第19-21页 |
| 2.2.2 课文分析 | 第21-36页 |
| 2.2.3 练习 | 第36页 |
| 2.2.4 语言能力训练 | 第36-37页 |
| 2.2.5 语言基础知识训练 | 第37-38页 |
| 2.2.6 文化的呈现方式 | 第38-39页 |
| 3 对柬埔寨初中华文教学的思考 | 第39-45页 |
| 3.1 对教材编写的思考 | 第39-42页 |
| 3.1.1 准确定位教材性质 | 第39页 |
| 3.1.2 重视教材的针对性 | 第39-41页 |
| 3.1.3 增强教材的实用性 | 第41-42页 |
| 3.2 对运用 《 华文 》 教材进行教学的思考 | 第42-45页 |
| 3.2.1 确定适合的教学目标 | 第42-43页 |
| 3.2.2 选择合适的教学方法 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考 文献 | 第46-48页 |
| 附录A： 作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |