| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.3 研究对象 | 第9页 |
| 1.4 研究方法 | 第9-10页 |
| 1.5 相关研究综述 | 第10-12页 |
| 1.5.1 关于儿童自卑心理的研究 | 第10-11页 |
| 1.5.2 关于社会工作介入贫困家庭的研究 | 第11页 |
| 1.5.3 小结 | 第11-12页 |
| 第2章 概念界定和相关理论基础 | 第12-15页 |
| 2.1 概念界定 | 第12-13页 |
| 2.1.1 贫困 | 第12页 |
| 2.1.2 贫困家庭 | 第12页 |
| 2.1.3 儿童 | 第12页 |
| 2.1.4 自卑心理 | 第12-13页 |
| 2.2 理论基础 | 第13-15页 |
| 2.2.1 埃里克森人格发展阶段理论 | 第13页 |
| 2.2.2 认知行为理论 | 第13-14页 |
| 2.2.3 优势视角理论 | 第14页 |
| 2.2.4 增能理论 | 第14-15页 |
| 第3章 SF小学校贫困家庭儿童调查情况与自卑心理成因分析 | 第15-18页 |
| 3.1 SF小学校基本资料 | 第15页 |
| 3.2 SF小学校贫困家庭儿童调查情况 | 第15页 |
| 3.3 自卑心理表现 | 第15-16页 |
| 3.4 自卑心理形成的原因 | 第16-18页 |
| 第4章 社会工作介入SF小学校贫困家庭儿童的自卑心理问题 | 第18-33页 |
| 4.1 案例一 | 第18-25页 |
| 4.1.1 案主背景资料 | 第18页 |
| 4.1.2 案主需求评估 | 第18-19页 |
| 4.1.3 服务目标 | 第19页 |
| 4.1.4 服务计划 | 第19-20页 |
| 4.1.5 个案社会工作介入 | 第20-25页 |
| 4.2 案例二 | 第25-33页 |
| 4.2.1 案主背景资料 | 第25页 |
| 4.2.2 案主需求评估 | 第25-26页 |
| 4.2.3 服务目标 | 第26页 |
| 4.2.4 服务计划 | 第26-27页 |
| 4.2.5 个案社会工作介入 | 第27-33页 |
| 第5章 社会工作介入评估与讨论 | 第33-40页 |
| 5.1 社会工作服务过程评估 | 第33-34页 |
| 5.1.1 服务过程的成功 | 第33-34页 |
| 5.1.2 服务过程的不足 | 第34页 |
| 5.2 社会工作介入结案评估 | 第34-37页 |
| 5.2.1 案主述评 | 第34-35页 |
| 5.2.2 案主的变化 | 第35页 |
| 5.2.3 案主对服务满意度评估 | 第35-37页 |
| 5.3 社会工作者的反思 | 第37页 |
| 5.3.1 对服务条件的反思 | 第37页 |
| 5.3.2 对服务活动设置的反思 | 第37页 |
| 5.4 社会工作者对SF小学校的建议 | 第37-40页 |
| 第6章 结论 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-47页 |
| 作者简介 | 第47页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第47页 |