| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 引言 | 第7-12页 |
| 第一章 上海钢琴考级的多元分布 | 第12-27页 |
| 第一节 上海钢琴考级的发展与现状 | 第14-16页 |
| 第二节 上海钢琴考级的多元构成 | 第16-25页 |
| 一、本土的钢琴考级 | 第16-21页 |
| 二、国外的钢琴考级 | 第21-25页 |
| 本章小结 | 第25-27页 |
| 第二章 社会音乐教育的目的与意义之一——钢琴考级与音乐能力培养(Education in Music) | 第27-53页 |
| 第一节 各类钢琴考级内容设置比较研究——应试与全面能力之考量 | 第27-42页 |
| 一、上海音乐家协会钢琴考级 | 第27-29页 |
| 二、英国皇家音乐学院钢琴考级 | 第29-35页 |
| 三、上海音乐学院钢琴考级 | 第35-36页 |
| 四、中国音乐学院钢琴考级 | 第36-38页 |
| 五、英国圣三一钢琴考级 | 第38-42页 |
| 第二节 各类考级特定级别曲目分析与比较 | 第42-50页 |
| 本章小结 | 第50-53页 |
| 第三章 社会音乐教育的目的与意义之二——钢琴考级与人的培养(Education throughMusic) | 第53-78页 |
| 第一节 各类考级的培养目标 | 第53-57页 |
| 一、钢琴考级培养目标之异同 | 第53-55页 |
| 二、所有教育的终极目标——指向人的教育 | 第55-57页 |
| 第二节 钢琴考级的音乐社会功能 | 第57-61页 |
| 一、钢琴考级对于“人与社会”的培养功用 | 第57-59页 |
| 二、钢琴考级产生的社会影响 | 第59-61页 |
| 第三节 考级参与者的心声——上海地区钢琴考级现状调查 | 第61-77页 |
| 本章小结 | 第77-78页 |
| 结语 | 第78-83页 |
| 附录 | 第83-141页 |
| 附录1 | 第83-84页 |
| 附录2 | 第84-90页 |
| 附录3 | 第90-91页 |
| 附录4 | 第91-93页 |
| 附录5 | 第93-94页 |
| 附录6 | 第94-95页 |
| 附录7 | 第95-96页 |
| 附录8 | 第96-97页 |
| 附录9 | 第97-98页 |
| 附录10 | 第98-100页 |
| 附录11 | 第100-102页 |
| 附录12 | 第102-103页 |
| 附录13 | 第103-106页 |
| 附录14 | 第106-108页 |
| 附录15 | 第108-111页 |
| 附录16 | 第111-117页 |
| 附录17 | 第117-125页 |
| 附录18 | 第125-135页 |
| 附录19 | 第135-137页 |
| 附录20 | 第137-141页 |
| 参考文献 | 第141-144页 |
