| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 选题依据及意义 | 第9-11页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-10页 |
| 1.2 选题意义 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-15页 |
| 2.1 国外“合作学习”教学方法的研究 | 第11-12页 |
| 2.2 国内“合作学习”教学方法的研究 | 第12-15页 |
| 3“合作学习”教学方法的理论研究 | 第15-18页 |
| 3.1 合作学习的基本内涵 | 第15-16页 |
| 3.2“合作学习”教学方法的教学观 | 第16-17页 |
| 3.2.1 互动观 | 第16页 |
| 3.2.2 目标观 | 第16页 |
| 3.2.3 师生观 | 第16-17页 |
| 3.2.4 评价观 | 第17页 |
| 3.3“合作学习”教学方法的原则 | 第17-18页 |
| 3.3.1 学生主体性原则 | 第17页 |
| 3.3.2 全面性原则 | 第17页 |
| 3.3.3 适当性原则 | 第17-18页 |
| 3.3.4 动态性原则 | 第18页 |
| 4 研究对象与方法 | 第18-27页 |
| 4.1 研究对象 | 第18页 |
| 4.2 研究方法 | 第18-27页 |
| 4.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 4.2.2 问卷调查法 | 第18-20页 |
| 4.2.3 数理统计法 | 第20页 |
| 4.2.4 逻辑分析法 | 第20页 |
| 4.2.5 教学实验法 | 第20-27页 |
| 5 实验结果与分析 | 第27-38页 |
| 5.1 实验前后学生身体素质测试结果与分析 | 第27-29页 |
| 5.2 实验前后学生排球基本技术测试结果与分析 | 第29-35页 |
| 5.2.1 实验前学生传垫球测试结果与分析 | 第29-30页 |
| 5.2.2 实验后学生垫球和传球技术测试结果与分析 | 第30页 |
| 5.2.3 实验后两班学生技术测试成绩分布情况分析 | 第30-33页 |
| 5.2.4 实验后学生排球技术掌握与运用的测试成绩对比分析 | 第33-35页 |
| 5.3 实验前后学生合作意识调查结果与分析 | 第35-36页 |
| 5.4 实验前后学生体育参与的动力调节系统调查结果与分析 | 第36-38页 |
| 6 结论与建议 | 第38-42页 |
| 6.1 结论 | 第38-40页 |
| 6.1.1“合作学习”教学方法有利于提高排球成绩，促进排球技术的掌握 | 第38页 |
| 6.1.2“合作学习”教学方法在提高学生身体素质方面没有明显优势 | 第38-39页 |
| 6.1.3“合作学习”教学方法有助于加强学生排球学习动机，兴趣及态度 | 第39页 |
| 6.1.4“合作学习”教学方法有效增强学生的合作意识 | 第39页 |
| 6.1.5 在普通高校体育教育排球课中运用“合作学习”教学方法是可行的 | 第39-40页 |
| 6.2 建议 | 第40-42页 |
| 6.2.1 在运用“合作学习”教学方法时要与传统教学法相结合 | 第40页 |
| 6.2.2 在“合作学习”教学方法的运用中教学任务设置要合理 | 第40页 |
| 6.2.3 教师要在“合作学习”教学方法中真正发挥主导作用 | 第40页 |
| 6.2.4 教学进行的实验学时尽量长 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附件一 | 第45-47页 |
| 附件二 | 第47-48页 |
| 附件三 | 第48-67页 |
| 附件四 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
