| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 导论 | 第10-20页 |
| (一) 选题背景和研究目的意义 | 第10-12页 |
| 1. 选题背景 | 第10-11页 |
| 2. 研究目的和意义 | 第11-12页 |
| (二) 文献综述 | 第12-18页 |
| 1. 职业生涯规划教育 | 第12-16页 |
| 2. 书院制 | 第16-18页 |
| (三) 研究内容和研究思路 | 第18-19页 |
| 1. 研究内容 | 第18页 |
| 2. 研究思路 | 第18-19页 |
| (四) 研究方法和创新点 | 第19-20页 |
| 1. 研究方法 | 第19页 |
| 2. 创新点 | 第19-20页 |
| 一、相关概念界定 | 第20-28页 |
| (一) 职业生涯规划教育相关概念界定 | 第20-22页 |
| 1. 职业 | 第20页 |
| 2. 职业生涯 | 第20-21页 |
| 3. 职业指导 | 第21页 |
| 4. 职业生涯规划 | 第21页 |
| 5. 高职院校学生职业生涯规划教育 | 第21-22页 |
| (二) 书院制相关概念界定 | 第22-24页 |
| 1. 古代书院 | 第22页 |
| 2. 现代书院制 | 第22-23页 |
| 3. 通识教育 | 第23-24页 |
| (三) 书院制视域下高职院校职业生涯规划教育的优势 | 第24-28页 |
| 1. 重视通识教育功能,有利于教学效果提高 | 第24-25页 |
| 2. 注重以学生为本,满足个性化发展需求 | 第25页 |
| 3. 搭建学生自主管理平台,提高学生主动性 | 第25-26页 |
| 4. 实行导师导生制,发挥朋辈教育的作用 | 第26-27页 |
| 5. 丰富非形式教育,拓宽学生实践的覆盖面 | 第27-28页 |
| 二、高职院校学生职业生涯规划教育及书院制实践探索 | 第28-38页 |
| (一) 高职院校学生职业生涯规划教育现状 | 第28-32页 |
| 1. 职业生涯规划教育重视程度加深 | 第28页 |
| 2. 职业生涯规划教育的内容和形式不断优化 | 第28-32页 |
| (二) 当前高职院校书院制实践探索 | 第32-38页 |
| 1. 落实书院相关运行制度建设 | 第33-34页 |
| 2. 搭建导师辅导,学生自治的社区自我教育平台 | 第34-36页 |
| 3. 特色鲜明的博雅教育课程体系,构建书院特色文化 | 第36-38页 |
| 三、高职院校学生职业生涯规划教育存在问题及原因分析 | 第38-53页 |
| (一) 高职院校学生职业生涯规划教育存在的问题 | 第38-50页 |
| 1. 高职院校学生自身存在不足 | 第38-44页 |
| 2. 高职院校在开展职业生涯规划教育中存在不足 | 第44-50页 |
| (二) 高职院校学生职业生涯规划教育存在问题的成因分析 | 第50-53页 |
| 1. 当前社会形势和环境的影响 | 第50-51页 |
| 2. 学校环境和办学特点的影响 | 第51-52页 |
| 3. 学生自身综合素质的限制 | 第52页 |
| 4. 传统家庭观念影响 | 第52-53页 |
| 四、书院制视域下高职院校学生职业生涯规划教育的对策 | 第53-66页 |
| (一) 树立科学理念,把握现有优势 | 第53-56页 |
| 1. 学校角度——“三大理念” | 第53-54页 |
| 2. 学生角度——“四个自觉” | 第54-56页 |
| (二) 设置职业生涯规划教育专门机构 | 第56-57页 |
| (三) 不断完善高职院校学生职业生涯规划教育课程设置 | 第57-59页 |
| 1. 丰富课程教学内容和形式 | 第57-58页 |
| 2. 多层次多角度的“课程—非形式教育活动”协同运作 | 第58页 |
| 3. 加强创新创业教育 | 第58-59页 |
| (四) 加强师资队伍建设,打造多元化、专业化学习型团队 | 第59-61页 |
| 1. 优化师资队伍结构 | 第59-60页 |
| 2. 开展多方面培训,转变自身观念 | 第60-61页 |
| 3. 重视自身实践 | 第61页 |
| (五) 立足书院建设和资源优势,搭建高职院校学生实践平台 | 第61-63页 |
| 1. 开展形式多样的非形式教育活动 | 第61-62页 |
| 2. 成立职业生涯规划相关学生社团、协会 | 第62页 |
| 3. 组织校外企业实践,拓宽外界视野 | 第62-63页 |
| 4. 组建书院职业生涯规划工作坊 | 第63页 |
| (六) 不断完善和优化高职院校学生职业生涯规划教育体系建设 | 第63-66页 |
| 1. 引进科学测评工具,完善个性化职业生涯指导和服务 | 第63页 |
| 2. 建设书院二级心理辅导站 | 第63-64页 |
| 3. 主动抢占职业生涯规划教育网络高地 | 第64页 |
| 4. 完善相关软硬件配套,提供必要保障 | 第64-66页 |
| 结语 | 第66-67页 |
| 注释 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-75页 |
| 附录 | 第75-81页 |
| 致谢 | 第81-82页 |
