| Abstract | 第5页 |
| 摘要 | 第7-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-14页 |
| 1.1 The research background | 第11-12页 |
| 1.2 The research significance and the purpose | 第12-13页 |
| 1.3 The overall structure of the thesis | 第13-14页 |
| Chapter Two Literature review | 第14-29页 |
| 2.1 Narrow reading | 第14-18页 |
| 2.1.1 The definition of narrow reading | 第14-15页 |
| 2.1.2 The role of narrow reading | 第15-17页 |
| 2.1.3 The practicability of narrow reading | 第17-18页 |
| 2.2 The reading interest | 第18-19页 |
| 2.2.1 The importance of reading | 第18页 |
| 2.2.2 The role of interest | 第18-19页 |
| 2.2.3 Reading and interest | 第19页 |
| 2.3 The English reading teaching | 第19-21页 |
| 2.3.1 The principles of English reading teaching | 第20页 |
| 2.3.2 The models of English reading teaching | 第20-21页 |
| 2.4 The theoretical basis of narrow reading | 第21-25页 |
| 2.4.1 The Input Hypothesis by Krashen | 第21-23页 |
| 2.4.2 Narrow reading and the input hypothesis | 第23-24页 |
| 2.4.3 Schema theory | 第24页 |
| 2.4.4 Narrow reading and schema theory | 第24-25页 |
| 2.5 Related studies on narrow reading in English teaching | 第25-28页 |
| 2.5.1 Related studies abroad | 第25-26页 |
| 2.5.2 Related studies at home | 第26-28页 |
| 2.6 Summary | 第28-29页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第29-39页 |
| 3.1 Research questions | 第29页 |
| 3.2 Research participants | 第29-30页 |
| 3.3 Research instruments | 第30-32页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第30-31页 |
| 3.3.2 Test | 第31页 |
| 3.3.3 Interview | 第31-32页 |
| 3.3.4 SPSS 17.0 | 第32页 |
| 3.4 Research procedure | 第32-37页 |
| 3.4.1 Pre-questionnaire | 第32页 |
| 3.4.2 Pre-test | 第32-33页 |
| 3.4.3 Teaching procedure | 第33-37页 |
| 3.4.4 Post-questionnaire | 第37页 |
| 3.4.5 Post-test | 第37页 |
| 3.4.6 Interview | 第37页 |
| 3.5 Data collection | 第37-38页 |
| 3.6 Summary | 第38-39页 |
| Chapter Four Data Analysis and Discussion | 第39-56页 |
| 4.1 Data analysis and discussion of the questionnaire | 第39-48页 |
| 4.1.1 Analysis and discussion of the pre-questionnaire in EC and CC | 第39-42页 |
| 4.1.2 Analysis and discussion of the post-questionnaire in EC and CC | 第42-44页 |
| 4.1.3 Analysis and discussion of the pre-questionnaire and post-questionnaire inEC | 第44-48页 |
| 4.2 Analysis and discussion of the tests | 第48-53页 |
| 4.2.1 Analysis and discussion of the pre-test in EC and CC | 第48-49页 |
| 4.2.2 Analysis and discussion of the post-test in EC and CC | 第49-51页 |
| 4.2.3 Analysis and discussion the pre-test and post-test in EC | 第51-52页 |
| 4.2.4 Analysis and discussion of pre-test and post-test in CC | 第52-53页 |
| 4.3 Analysis and findings of the interview | 第53-55页 |
| 4.4 Summary | 第55-56页 |
| Chapter Five Conclusion | 第56-60页 |
| 5.1 Major findings | 第56-57页 |
| 5.2 Pedagogical implications | 第57页 |
| 5.3 Limitations and suggestions for the further study | 第57-58页 |
| 5.4 Summary | 第58-60页 |
| Bibliography | 第60-63页 |
| Appendix I : Questionnaire for Question 1 | 第63-65页 |
| Appendix II: Interview on reading interest for Question 1 | 第65-66页 |
| Appendix III : Pre-test paper for Question 2 | 第66-69页 |
| Appendix IV: Post-test paper for Question 2 | 第69-72页 |
| Appendix V: Scores of Tests | 第72-73页 |
| Appendix VI: Scores of questionnaires | 第73-77页 |
| Appendix VII: Acronym Table | 第77-78页 |
| Acknowledgements | 第78-79页 |
| The list of the research papers published by the author | 第79-80页 |
